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Construção de novos espaços de aprendizagem com a inserção dos dispositivos móveis
Brum, Aline de Lima; Pereira, Elaine CorrêaO presente artigo tem por objetivo identificar de que forma os alunos se apropriam da construção de conhecimentos matemáticos mediados pelo uso das tecnologias digitais como um recurso didático-pedagógico. Apresentam-se as fases do desenvolvimento tecnológico em Educação Matemática, no Brasil, destacando aspectos da quarta fase, como GeoGebra, Facebook, WhatsApp, smartphones e netbooks. Este estudo relata os re...
A contribuição da Educação Estatística para a conscientização de uma alimentaçã...
Scarlassari, Nathalia Tornisiello; Socha, Rogério Ramos; Lopes, Celi EspasandinA qualidade da vida humana exige um saber sobre alimentação saudável, constituído pela compreensão da composição química dos alimentos consumidos e da verificação das contribuições de suas propriedades para o organismo. Neste artigo, narra-se uma experiência sobre aulas de matemática nos anos finais do Ensino Fundamental, com o objetivo de propiciar aos alunos um olhar crítico em relação aos seus hábitos alimen...
O problema da Agulha de Buffon: formalização, aplicações e interdisciplinaridad...
Melo, Marcelo Ferreira de; Silva, Antônio Klinger Guedêlha daEste trabalho apesenta o Problema da Agulha de Buffon, um clássico problema de probabilidade geométrica. Além de explorar o formalismo matemático por trás desse problema, aparentemente sem utilidade prática, a ideia do trabalho é mostrar como ele veio a ser aplicado na tomografia computadorizada, ilustrando a interdisciplinaridade entre a Matemática e a Medicina.
Aspectos de Insubordinação Criativa em Etnomodelagem
Rosa, Milton; Orey, Daniel ClarkA aplicação dos métodos de modelagem tem sentido para os pesquisadores e educadores quando esses profissionais examinam os padrões matemáticos desenvolvidos pelos membros de grupos culturais distintos. Atualmente, um dilema importante na educação matemática é a sua tendência contra uma orientação local em seu paradigma de pesquisa. A busca de metodologias inovadoras como a etnomodelagem é necessária para regist...
A Aritmética e Álgebra na escola
Teles, Rosinalda Aurora de MeloEste artigo discute a complexa relação entre aritmética e álgebra na matemática escolar, destacando dificuldades dos alunos na aprendizagem da álgebra. Nossa pretensão é oferecer subsídios para reflexão sobre esta relação nos seus aspectos de rupturas e continuidades, dando pistas para formulação de situações didáticas mais eficientes do ponto de vista do ensino aprendizagem da álgebra.
Uma experiência de transposição didática com o Cabri Geometre 2
Ângelo, Cláudia Laus; Rigodanzo, MauroEste artigo trata de uma experiência de transposição didática de conceitos geométricos num ambiente informatizado, realizada em 2002, com alunos e professores das turmas de 7ª e 8ª séries da Escola de Educação Básica da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), campus de Santo Ângelo, com apoio financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS). Tal e...
Você quer discutir com o computador?
Andrade, DohertyNeste trabalho analisamos erros conceituais de Matemática no uso de novas tecnologias. Apresentamos alguns exemplos simples em que a falta de um conceito matemático compromete o desempenho profissional, a defesa dos direitos do cidadão e pode ser usado para manipular e mascarar informações. O uso de novas tecnologias no ensino de Matemática facilita a construção de conceitos de Matemática em sala de aula.
A questão da escala e as concepções de professores ao analisarem gráficos de fu...
Abraão, Ana Maria C; Palis, Gilda de La RoqueAs concepções do professor ao interpretar gráficos de funções reais produzidos por computadores e sua preparação para lidar com os erros e falsas concepções apresentados por alunos motivou uma pesquisa junto a professores de matemática regentes no nível médio. Esse artigo apresenta e põe em discussão resultados dessa pesquisa. A análise das concepções dos professores ao se depararem com gráficos não usuais, obt...
Atividade interativa e desenvolvimento profissional: elementos a considerar na ...
Bairral, Marcelo AlmeidaA adoção de um modelo teórico-pedagógico que fundamenta a elaboração, a implementação e todo o processo de desenvolvimento das relações profissionais estabelecidas em um ambiente de aprendizagem, é um grande desafio de qualquer programa formativo, na medida em que nesta decisão influem, dentre outros, posicionamentos filosóficos de quem elabora. Quando nos propomos a implementar qualquer atividade formadora, de...
A importância da Linguagem no Ensino de Matemática
Zuchi, IvaneteA comunicação é um elemento importante na vida do ser humano. Esta afirmação, válida em termos genéricos, ganha especial destaque no contexto educativo. Ensinar e aprender são atos eminentemente comunicativos, que envolvem diversos agentes, entre os quais destacam-se os professores e alunos. Neste artigo pretende-se abordar a linguagem em termos de seus componentes e suas funções; a linguagem matemática e a com...