Encontrados 3121312 documentos, a visualizar página 85154 de 312132
Diretorias Regionais
Executiva, Diretoria NacionalDiretorias Regionais
O que o Exame Nacional de Cursos de Matemática está avaliando? Analisando algun...
Pires, Celia Maria CarolinoEste artigo pretende contribuir para a discussão sobre o Exame Nacional de Cursos – ENC, conhecido como Provão, em particular no que se refere aos cursos de Licenciatura em Matemática e colaborar para o aperfeiçoamento dessa avaliação. As polêmicas causadas no seio da comunidade científica e acadêmica pelo ENC ganharam espaço na mídia, em especial no que se refere à sua existência e à sua validade. Também o bai...
A influência da calculadora na resolução de problemas matemáticos abertos.
Medeiros, Kátia MariaA calculadora, uma das ferramentas que o homem desenvolveu para atender a suas necessidades de fazer cálculos, tem sua utilidade reconhecida, há já muito tempo, fora da sala de aula. Entretanto, ainda hoje seu uso escolar está cercado de dúvidas e preconceitos infundados. Este artigo apresenta uma pesquisa, realizada em 2000 em uma escola da rede pública estadual de Pernambuco, que visava investigar a influênci...
Explorando a proporcionalidade
Cantarelli, Marizete Marconato; Barlette, Vânia ElisabethAtravés de experimentos simples de laboratório envolvendo medição e análise, são estudadas relações proporcionais entre grandezas. Foram utilizadas figuras geométricas de diferentes tamanhos e diferentes materiais, na forma de quadrados e círculos, para estabelecer relações matemáticas entre medidas experimentais de peso e um parâmetro geométrico da figura, tal como área, lado e raio. As constantes de proporcio...
O currículo com abordagem etnomatemática
Domingues, Kátia Cristina de MenezesO Programa de Etnomatemática procura delinear possíveis caminhos que valorizem os desejos, a cultura e o meio social dos alunos. Ao enfocar situações em que a matemática é utilizada o cotidiano, o professor pode fazer com que o aluno estabeleça uma relação que parte de algo conhecido para atingir um novo saber que poderá ser utilizado em outras situações. De acordo com esta perspectiva, a matemática é considera...
O Teorema de Pitágoras: uma abordagem enfatizando o caráter necessário/suficiente
Bastian, Irma Verri; Ag Almouloud, SaddoNossa prática docente e uma análise preliminar permitiram observar a grande dificuldade dos alunos no que se refere à aplicação do Teorema de Pitágoras como ferramenta na solução de problemas. Berté (1995) efetuou um levantamento identificando os erros mais frequentes apresentados pelos alunos na utilização do Teorema. Segundo a pesquisadora, os erros detectados seriam reflexo da ausência de problematização na ...