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Conceito de função matemática explorado de forma dinâmica
Ferreira, Verônica G. GomesEste artigo apresenta um software educacional que une o potencial interativo e de animação do computador para explorar o conceito de função. Resultados de estudos de caso investigando percepções de sub-conceitos de função desenvolvidas por partes de estudantes ao interagirem em micromundos em torno desse software mostram a validade do mesmo para o desenvolvimento de percepções que levam em conta a ideia de vari...
O campo de lutas da educação matemática
Teixeira, Manoel Lima CruzUm dos objetivos deste ensaio é posicionarmo-nos frente à polêmica de considerar ou não a educação matemática como uma área do conhecimento independente da matemática pura, com suas questões e objetivos próprios, voltada para as linhas de pesquisa sobre o ensino e aprendizagem dos conceitos matemáticos em uma perspectiva social e cultural. Esta posição é diferente daquela assumida pelos matemáticos puros em rel...
Obstáculos epistemológicos e a pesquisa em didática matemática
Bittencourt, JaneEsse artigo tem como objetivo principal analisar a utilização da noção de obstáculo epistemológico nas pesquisas em didática matemática. Para isso, apresenta-se inicialmente um breve histórico do uso dessa noção. Em seguida, procura-se ressaltar alguns aspectos relacionados com a noção de obstáculo epistemológico, como a natureza dos obstáculos, o papel do erro e a questão do tratamento didático, considerados r...
Tecnologias e educação matemática
Frant, Janete BoliteTecnologias e educação matemática
Pela estrada afora... eventos, internet, notícias e outras coisas
Executiva, Diretoria NacionalPela estrada afora... eventos, internet, notícias e outras coisas
Normas de propostas para submissão.
EM, S BO último número da Educação Matemática emRevista – EMR, publicado em dezembro de2008 (Ano 13, Número 25), apresentava,logo na primeira página, o novo formato editorial darevista tendo como foco o trabalho do professor emsua prática de educador matemático. Em relação aoseu formato, a revista teve sua periodicidade ampliadapara três números anuais e o número de páginasreduzido, entre 48 e 64 páginas.
Número daqui, número dali...
Lins, Rômulo CamposNúmero daqui, número dali...