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Sobre a epistemologia dos números inteiros
Baldino, Roberto RibeiroOs materiais instrucionais para números inteiros são pródigos em apresentar somas e subtrações, mas são insuficientes quanto à multiplicação. Um grupo, o G-Rio, propôs três jogos e fichas de trabalho para resolver esse problema. A estratégia didática desse material é instituir práticas de produção de significado em que o aluno é que responderá às perguntas: Como tirar o maior do menor? Como subtrair um negativo...
Os paradoxos na construção matemática
Salvitti, ReinaldoOs paradoxos na construção matemática
Logo e tangran: um brinquedo matemático
Vallin, Celso; Ferro, Maria Helena; Hinckel, Gilvane; Morales, Maria TeresaMostraremos aqui um exemplo de aplicação do TAGRAN, milenar quebra-cabeças chinês, com o computador, usando a linguagem LOGO, para alunos de sétima série. Quando propusemos esta associação, aos alunos de sétima série já imaginávamos que viria a ser interessante e proveitos. Nós mesmos, porém, fomos ficando mais entusiasmados e satisfeitos a cada aula que passava, com os desdobramentos da proposta e com a riquez...
Como uma pessoa matematicamente educada deveria comportar-se frente a certas co...
Lins, Rômulo CamposComo uma pessoa matematicamente educada deveria comportar-se frente a certas coisas
Pela estrada afora...eventos, notícias e outras coisas
Executiva, Diretoria NacionalPela estrada afora...eventos, notícias e outras coisas
Explorando figuras feitas com palitos: áreas e perímetros
Gimezes, JoaquimExplorando figuras feitas com palitos: áreas e perímetros
Por que não ensinar geometria?
Lorenzado, SérgioPor que não ensinar geometria?
Um estudo do tema: ampliação e redução de figuras planas, à luz dos paradigmas ...
Sanches, Lucília BecharaUm estudo do tema: ampliação e redução de figuras planas, à luz dos paradigmas da pós-modernidade