3122035 documents found, page 85179 of 312204
A Matemática em sala de aula: reflexões e propostas para os anos iniciais do en...
SBEM, SBEM.
Colaboradores em 2018
Carneiro, Reginaldo FernandoColaboradores em 2018
Crianças do Segundo Ano do Ensino Fundamental e a Representação do Espaço
Mandarino, Mônica Cerbella Freire; Martins, Renata Alves da SilvaRelatamos uma experiência de aplicação de uma sequência didática planejada com o objetivo de investigar as hipóteses de crianças do 2º ano de escolaridade, de uma escola pública do Rio de Janeiro, quando desafiadas a representar objetos e a sala de aula no plano do papel. A experiência evidencia que nem sempre a compreensão da criança de uma representação coincide com a desejada pelo professor, e que as estraté...
Superando os obstáculos no desenvolvimento da inclusão em sala de aula com o au...
Silva, Viviane Clotilde; Possamai, Janaína Poffo; Reis, Dalton Solano dos; Windisch, Taísa DagnoniA inclusão de estudantes com deficiência visual nas aulas de matemática ainda é, em muitas escolas uma grande dificuldade para os professores. Este artigo foi desenvolvido com base nos resultados de um projeto de extensão e pesquisa e busca responder a questão: De que forma é possível desenvolver a inclusão e a aprendizagem matemática no contexto da sala de aula com estudantes cegos? Ele apresenta discussões so...
Concepções de licenciandos sobre a relação ensino-aprendizagem e a existência d...
Silva, Erick dos SantosO trabalho apresenta uma investigação realizada ao longo de um semestre letivo com uma turma de licenciatura em matemática, revelando algumas concepções coletadas a partir de formulários aplicados e entrevistas semiestruturadas. Por meio das técnicas de análise de conteúdo (Bardin, 1977) verificamos que as metodologias preferidas pelos estudantes estão alinhadas a um paradigma tradicional. A pesquisa implementa...
Qual Matemática Para Crianças Tão Pequenas? Explorando As Noções de Espaço Com ...
Pellatieri, MarianaO texto apresenta uma situação de ensino envolvendo a matemática com crianças no minimaternal (1 e 3 anos). A professora desenvolve com os alunos uma atividade de exploração com bolas e caixas de diferentes tamanhos e problematiza as ações das crianças. Toda a situação é vídeogravada. A análise do vídeo possibilitou identificar dois aspectos que se evidenciaram como fundamentais de serem considerados quanto ao ...
Um Estudo Sobre Erros em Álgebra Elementar
de Moraes, Franciele Rodrigues; Bittar, MarilenaApresentamos alguns dados de uma pesquisa em fase de conclusão, cujo foco principal é estudar erros de alunos em álgebra elementar e sua superação, por alunos do ensino médio com o auxílio da tecnologia. Analisamos algumas atividades sobre equações, procurando identificar, por meio dos esquemas mobilizados pelos alunos, alguns teoremas em ação falsos utilizados por eles e verificar sua persistência na resolução...
Compreensões Fenomenológicas sobre a Alfabetização Aritmética: seus reflexos na...
kluth, Verilda Speridião; Cordeiro, Rosangela AparecidaO artigo apresenta uma investigação que busca compreender o que ocorre no entrelaçamento de compreensões fenomenológicas com a prática docente na Educação Infantil do ponto de vista daquele que vivencia um processo de formação continuada e realiza a prática. A pesquisa analisa a caminhada investigativa percorrida por uma professora da Educação Infantil ao inquerir sobre a alfabetização aritmética numa perspecti...
Representações auxiliares de transição e a aprendizagem de situações combinatór...
Montenegro, Juliana Azevedo; Borba, Rute Elizabete de Souza Rosa; Bittar, MarilenaEste texto é um recorte de uma pesquisa de doutorado que objetivou analisar o papel de diferentes registros de representação no desenvolvimento do raciocínio combinatório. Foi realizado um teste inicial com 47 alunos do 7º ano do Ensino Fundamental distribuídos em dois grupos: G1 e G2. Em seguida, nas sessões de ensino o G1 tratou problemas combinatórios usando árvores de possibilidades como registro auxiliar d...