3122035 documents found, page 85183 of 312204

Etnomatemática e ensino de surdos: possíveis aproximações

Este artigo apresenta algumas conexões entre a Etnomatemática – campo da educação matemática que compreende a construção de conhecimentos por meio de práticas culturais – e o ensino de surdos. As contribuições consistem em um ensaio teórico, que faz parte uma pesquisa de doutorado, em andamento, desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de uma Universidade gaúcha. Esta se delineia como uma pesqu...

Estimado (a) Sócio (a),

Interdependência entre atividades principais no processo de desenvolvimento do ...

Este artigo traz um recorte da pesquisa de mestrado desenvolvida pela primeira autora com orientação da segunda, que procurou identificar elementos potenciais da aprendizagem conceitual de alunos com deficiência intelectual no Atendimento Educacional Especializado – AEE. Os dados empíricos foram produzidos a partir da exploração de ações de estudo algébricas durante o AEE, que foram filmadas, transcritas e, pos...

Narrativas sobre a formação inicial de um professor de matemática surdo

Neste texto, discute-se a formação inicial de um professor de matemática surdo. Por meio de narrativas sobre sua licenciatura, pretende-se analisar as condições de ambientação em sala de aula. Para tanto, realizou-se entrevistas com professores, com o intérprete e com um colega de curso que o acompanharam na graduação. A partir das narrativas dos entrevistados, foi possível reconstruir o ambiente da sala de aul...

Aula Invertida: uma perspectiva de trabalho com alunos com Distúrbio do Déficit...

As instituições de ensino têm aplicado novas metodologias, para proporcionar melhores resultados de aprendizagem. Este trabalho busca analisar se o método Flipped Classroom é eficaz no auxílio à aprendizagem de Cálculo I, para alunos com Distúrbio de Déficit de Atenção (DDA). Utiliza-se uma abordagem metodológica qualitativa, baseada em observação, entrevistas e comparação de resultados acadêmicos. Na turma A, ...

Aprendizagem das operações matemáticas fundamentais por alunos surdos usuários ...

O presente artigo objetiva apresentar discussões acerca da aprendizagem das operações fundamentais por alunos surdos. Pela especificidade linguística, os surdos compreendem o mundo de forma diferente do ouvinte e, com isso, se torna importante que, no cenário inclusivo, sejam respeitadas as particularidades deste público-alvo da educação especial e inclusiva. Neste estudo, apresenta-se o embasamento teórico a p...

Tecnologia assistiva no ensino da matemática para alunos com Transtorno do Espe...

Este artigo tem como objetivo analisar dois softwares educativos – “Perceber” e “Somar” – nas suas contribuições para o ensino de matemática às crianças com transtorno do espectro autista. Esta pesquisa, de cunho exploratório, contou com levantamento bibliográfico e entrevista semiestruturada – realizada com profissionais que atuam diretamente na inclusão escolar de alunos com este comprometimento. Verificou-se...

Crianças elaborando problemas de estrutura multiplicativas.

Resolver um problema implica saber que relação vai estabelecer entre as informações e escolhera forma de solucioná-lo. Saiba como os alunos podem elaborar os problemas de multiplicação.

História das ferramentas para ensino de Geometria: da corda com 12 nós aos soft...

Este trabalho apresenta uma pesquisa que propõe a utilização pedagógica da evolução tecnológica das ferramentas utilizadasno ensino de Geometria. A proposta é resultado de uma revisão bibliográfica, que teve por objetivo pesquisar elementos históricos douso de instrumentos de medição que pudessem servir para a elaboração de um conjunto de aulas, que foi planejado a partir dos instrumentoselencados no texto. São...

Contribuições de uma formação continuada de professores para o ensino de matemá...

Este artigo teve como objetivo identificar as contribuições de uma formação a respeito da surdez para práticas de educação matemática em escolas regulares e especializadas. A pesquisa é de natureza qualitativa e foi desenvolvida durante um curso de formação de professores para docentes que lecionavam matemática a alunos surdos em uma rede municipal de ensino. Os dados foram produzidos por meio do diário de camp...