3122043 documents found, page 85191 of 312205
Estudantes de Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos Resolvendo Problema...
Barreto, Fernanda Lopes Sá; Borba, Rute Elizabete de Souza RosaInvestigou-se a influência de diferentes representações simbólicas na resolução de proble- mas combinatórios por alunos dos anos iniciais da Educação de Jovens e Adultos. Participa- ram 24 alunos, separados em três grupos. Antes do ensino, os alunos realizaram um teste e após o ensino também. Ambos os testes foram compostos por situações-problema contendo diferentes significados da Combinatória. Nas aulas foram...
Divisão: uma experiência a partir da exploração do algoritmo
Marques, Valéria Risuenho; Teixeira Lisboa, Vitor MaroneEste relato objetiva apresentar uma experiência realizada no âmbito do Programa Residência Pedagógica, componente curricular Matemática - IEMCI/UFPA, realizado em uma escola pública municipal de Belém-PA. Durante o período de ambientação, observamos dificuldades nos alunos do 6˚ ano do Ensino Fundamental, relacionadas às quatro operações matemáticas. Diante de tal percepção, elaboramos e aplicamos um questionár...
Uma Carta Criptográfica - um desafio com Números inteiros
Bini, Márcia BárbaraEste trabalho tem por objetivo socializar uma carta criptográfica envolvendo a resolução de expressões numéricas do conjunto dos Números Inteiros. É uma proposta de trabalho atrativa aos alunos, pois propõe a descoberta de uma frase que está oculta nos resultados das expressões. Pode ser aplicada aos estudantes do sétimo ano, como encerramento do estudo do conjunto Z e aos anos seguintes quando surge a necessi...
Um Retrato das Escolas do Vale do Taquari: o que afirmam a equipe diretiva e pr...
Rehfeldt, Márcia Jussara; Neide, Italo Gabriel; de Azevedo, Mara Oliveira; König, Rosilene Inês; Emer, Silvana; Vanessa Brandão de VargasEste relato tem por objetivo evidenciar alguns resultados obtidos a partir da pesquisa “Despertando a vocação científica e criatividade por meio de Modelagem Matemática em alunos do Ensino Médio no interior do Rio Grande do Sul”, em desenvolvimento, na Univates, desde 2017. O intuito é relatar o que afirmam a equipe diretiva de 15 escolas do Vale do Taquari e três professoras de Matemática, com relação às práti...
Geometria e Artes Visuais no Ensino Fundamental
Santos, Luciana Ferreira dos; Guimarães, GildaEsse artigo descreve e analisa uma sequência de atividades envolvendo uma aprendizagem interdisciplinar relacionando as áreas de Geometria e Artes com transposição de planos. Par- ticiparam dessa experiência exitosa 46 crianças de 5/6 anos idade. As crianças refletiram sobre conceitos como equilíbrio, simetria e proporcionalidade de forma lúdica e significati- va. As atividades desenvolvidas permitiram a realiz...
Situações da Vida Cotidiana no Ensino de Frações: livros didáticos do início do...
BERTINI, LUCIANEO presente texto tem o objetivo de apresentar uma discussão sobre os saberes mobilizados no ensino de frações a partir de situações da vida cotidiana em livros didáticos do início do século XX. Foram analisados livros didáticos representativos de uma aritmética intuitiva e de uma aritmética sob medida, discutidos respectivamente por Oliveira (2017) e Pinheiro (2017). Como resultado, observam-se semelhanças nas ...
O Ensino de Proporcionalidade com uma Abordagem Lúdica por meio da Robótica Edu...
Alvarenga dos Santos, Roberta; Ressiguier Gripp, Luiza; Corrêa Campos Barreto, TatianaA postura inovadora do docente é essencial para a construção do conhecimento fugindo do método tradicional. A montagem de um robô, bem como sua programação, certamente atrai o interesse dos alunos, visto que é um método inovador. Uma atividade usando robótica educacional, além do conteúdo planejado ser ensinado, também proporciona o desenvolvimento de criatividade e coletividade ao trabalhar em equipe. Em conta...
Estratégias de Resoluções de Problemas Por Alunos do 3º Ano Do Ensino Fundamental
Galvão, Elizangela da Silva; Nacarato, Adair MendesO presente artigo traz um recorte de uma pesquisa realizada com alunos do 3º ano do ensi- no fundamental, num contexto de resolução de problemas. A pesquisa contou com a parce- ria da professora da classe, que participou da etapa de seleção dos problemas a serem tra- balhados, do desenvolvimento em sala de aula, juntamente com a pesquisadora, e de uma entrevista ao final do projeto. O texto traz estratégias dos...
Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de comunidades da Amazônia Oc...
Charles, WendenEste estudo foi baseado no projeto Matemática Virtual com GeoGebra, que visava a interação dos discentes com lastro no ensino de matemática e Tecnologias da Informação e da Computação, utilizando o software GeoGebra, dada a sua gratuidade e abrangência dos conceitos geométricos.
Perímetro Ou Área?
Abrahão, Ana Maria CarneiroEsse artigo trata de resultados de pesquisa com implicações para a sala de aula dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e dos cursos de Pedagogia. O trabalho aqui apre- sentado foi realizado nos EUA com alunos do Ensino Fundamental e no Rio de Janeiro com alunos do Curso de Formação de Professores dos Anos Iniciais. Cinco atividades so- bre Perímetro e Área foram propostas. A análise das resoluções apr...