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Uso de Jogos a Partir de Análise de Erros de Alunos de 8º Ano do Ensino Fundame...

Neste artigo, é apresentada uma investigação realizada com alunos de 8º ano do Ensino Fun- damental, para os quais foi aplicado um teste sobre conteúdos de Álgebra. A partir das res- postas, os erros foram identificados e classificados. Os resultados mostraram que a maior parte dos erros é relacionada à operação de potenciação. Assim, para auxiliar os estudantes na superação de tais dificuldades, foram criados ...

Representando, Manipulando e Explorando Conceitos Geométricos: Experiência Com ...

Este trabalho descreve algumas atividades que foram desenvolvidas com alunos do ensino fundamental, de uma escola da rede pública de Feira de Santana. Nela os saberes geométri- cos se materializavam e havia interação com objetos do nosso entorno, proporcionando aos alunos deste nível desenvolver a argumentação lógica, os aspectos de visualização e     a- plicabilidade da geometria no cotidiano, o que permitiu u...

O Ensino de Geometria no 9º Ano do Ensino Fundamental a Partir de A- tividades ...

Este trabalho apresenta atividades desenvolvidas no ensino de Geometria com alunos do nono ano do Ensino Fundamental, de uma professora supervisora do Ensino Básico, no subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID. As atividades experimentais descritas neste trabalho mostram a metodologia utili- zada para o ensino de Geometria, envolvendo material concreto. Elas p...

DragonBox Algebra 12+: uma experiência com alunos do sétimo ano

Neste texto apresentamos um relato da experiência vivida com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental ao realizar atividades vinculadas a um projeto do Núcleo de Ensino, no ano de 2019. O objetivo no projeto é explorar, por meio do game DragonBox Álgebra 12+, conteúdos de álgebra, mais especificamente a resolução de equações do primeiro grau. Registramos as atividades dos alunos e, mediante o rigor da pesquisa fe...

Discurso, Interação e Aprendizagem Matemática em Ambientes Virtuais a Distância

Diretorias Regionais

Diretoria Nacional Executiva

Estimado(a) Sócio(a),

Dobras, Cortes e Fractais no Ensino Fundamental

Este trabalho expõe parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado desenvolvida em uma escola estadual paulista. Trabalhamos com Folhas de Atividades que interligam conteúdos que fazem parte do currículo com a Geometria Fractal, dado o seu aspecto lúdico e investi- gativo para tratar dos conceitos de Semelhança de Figuras, entre outros, presentes no        currículo da 8ª série (9º ano) do Ensino Fundamental....

Normas para submissão de propostas.

O número 25 da Educação Matemática emRevista – EMR, publicado em dezembro de2008, apresentava, logo na primeira página,o novo formato editorial da revista tendo como focoo trabalho do professor em sua prática de educadormatemático. Em relação ao seu formato, a revistateve sua periodicidade empliada para três númerosanuais e o número de página reduzido, entre 48 e 64páginas. Quanto à estrutura interna, decidiu-s...