Publicação

Educação ambiental participativa e literacia oceânica em comunidades tradicionais costeiras: Contribuições para a conservação dos mangais e para os comportamentos ambientais e a governança social (Cabo Delgado, Mecúfi, Distrito de Pemba, Moçambique)

Detalhes bibliográficos
Resumo:	As estratégias de Educação Ambiental e a Literacia Oceânica têm vindo a mostrar-se bastante eficazes para desencadear processos de gestão e governança participativos, mais inclusivos e de participação de um maior número de atores sociais com capacidade para relacionar processos socioeconómicos e políticos em diversos níveis de atuação, global, regional e local. Para além disso, têm vindo a contribuir para articulações entre as sociedades, a biodiversidade dos oceanos e os seus Serviços de Ecossistemas. Os objetivos gerais deste trabalho foram os de desenvolver atividades participativas de Educação Ambiental e de Literacia Oceânica com as comunidades costeiras tradicionais de Mecúfi, na Província de Cabo Delgado, Distrito de Pemba, Moçambique, especificamente com o Conselho Comunitário de Pesca e crianças da comunidade escolar, como instrumentos para uma melhor compreensão acerca das questões envolvidas na proteção destes ecossistemas costeiros e marinhos e que possam desencadear mudanças comportamentais que promovam práticas sustentáveis e socialmente responsáveis. Procurou-se identificar as perceções das comunidades tradicionais através da realização de palestras, diálogos, rodas de conversa com o Conselho Comunitário de Pesca e da realização de atividades lúdicas com crianças, para procurar integrar os saberes tradicionais das comunidades com o conhecimento científico, e estimular reflexões individuais e coletivas sobre a importância da conservação e uso sustentável do mangal Foi utilizado um método misto, que combinou procedimentos quantitativos e qualitativos e que incluiu uma componente de pesquisa-ação/intervenção educativa, por meio de palestras, rodas de conversa e com as crianças foram realizadas atividades lúdicas e práticas de campo. Além disso, foi utilizado uma estrutura de estudo pré e pós-intervenção, com aplicação de um inquérito estruturado antes e depois das atividades de Educação Ambiental e de Literacia Oceânica, usando o mesmo conjunto de questões para permitir a comparação dos resultados. A recolha de dados foi realizada entre os meses de Agosto e Outubro de 2024, por meio de entrevistas e inquéritos, com perguntas abertas e fechadas. Participaram 137 indivíduos, dos quais 111 eram alunos que frequentavam a 6.ª Classe na Escola Primária Básica de Muaria e 26 membros de Conselho Comunitário de Pesca pertencentes à comunidade de Cambala. Os resultados revelaram ter contribuído para ampliar o engajamento e a compreensão de questões críticas associadas a importantes tópicos relacionados com o oceano, abrangendo a ecologia, o comércio, a exploração energética, as alterações climáticas, a biodiversidade, o oceano e a saúde humana, e o desenvolvimento de um futuro sustentável. Revelaram também assumir um caráter formativo e transformador para mudanças de atitude e comportamentos ambientais nas populações costeiras sobre a relevância dos mangais e para uma gestão integrada e de governança social mais inclusiva dos ecossistemas costeiros e das áreas protegidas.
Autores principais:	Manhique, Preciosa
Outros Autores:	Francisco, Lilliet
Assunto:	Educação Ambiental e Literacia Oceânica Accões participativas comunidades costeiras tradicionais Mecufi, Distrito de Pemba, Província de Cabo Delgado Moçambique
Ano:	2026
País:	Portugal
Tipo de documento:	artigo
Tipo de acesso:	unknown
Instituição associada:	Universidade de Aveiro
Idioma:	português
Origem:	Revista Captar: Ciência e Ambiente para Todos

Descrição
Resumo:	As estratégias de Educação Ambiental e a Literacia Oceânica têm vindo a mostrar-se bastante eficazes para desencadear processos de gestão e governança participativos, mais inclusivos e de participação de um maior número de atores sociais com capacidade para relacionar processos socioeconómicos e políticos em diversos níveis de atuação, global, regional e local. Para além disso, têm vindo a contribuir para articulações entre as sociedades, a biodiversidade dos oceanos e os seus Serviços de Ecossistemas. Os objetivos gerais deste trabalho foram os de desenvolver atividades participativas de Educação Ambiental e de Literacia Oceânica com as comunidades costeiras tradicionais de Mecúfi, na Província de Cabo Delgado, Distrito de Pemba, Moçambique, especificamente com o Conselho Comunitário de Pesca e crianças da comunidade escolar, como instrumentos para uma melhor compreensão acerca das questões envolvidas na proteção destes ecossistemas costeiros e marinhos e que possam desencadear mudanças comportamentais que promovam práticas sustentáveis e socialmente responsáveis. Procurou-se identificar as perceções das comunidades tradicionais através da realização de palestras, diálogos, rodas de conversa com o Conselho Comunitário de Pesca e da realização de atividades lúdicas com crianças, para procurar integrar os saberes tradicionais das comunidades com o conhecimento científico, e estimular reflexões individuais e coletivas sobre a importância da conservação e uso sustentável do mangal Foi utilizado um método misto, que combinou procedimentos quantitativos e qualitativos e que incluiu uma componente de pesquisa-ação/intervenção educativa, por meio de palestras, rodas de conversa e com as crianças foram realizadas atividades lúdicas e práticas de campo. Além disso, foi utilizado uma estrutura de estudo pré e pós-intervenção, com aplicação de um inquérito estruturado antes e depois das atividades de Educação Ambiental e de Literacia Oceânica, usando o mesmo conjunto de questões para permitir a comparação dos resultados. A recolha de dados foi realizada entre os meses de Agosto e Outubro de 2024, por meio de entrevistas e inquéritos, com perguntas abertas e fechadas. Participaram 137 indivíduos, dos quais 111 eram alunos que frequentavam a 6.ª Classe na Escola Primária Básica de Muaria e 26 membros de Conselho Comunitário de Pesca pertencentes à comunidade de Cambala. Os resultados revelaram ter contribuído para ampliar o engajamento e a compreensão de questões críticas associadas a importantes tópicos relacionados com o oceano, abrangendo a ecologia, o comércio, a exploração energética, as alterações climáticas, a biodiversidade, o oceano e a saúde humana, e o desenvolvimento de um futuro sustentável. Revelaram também assumir um caráter formativo e transformador para mudanças de atitude e comportamentos ambientais nas populações costeiras sobre a relevância dos mangais e para uma gestão integrada e de governança social mais inclusiva dos ecossistemas costeiros e das áreas protegidas.