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Desigualdades territoriais no Ensino Secundário em Portugal
| Resumo: | O sistema educativo desempenha um papel crucial na progressão social e económica de um país, especialmente num cenário onde o mercado de trabalho valoriza o conhecimento e habilidades adquiridas através dos estudos académicos. No contexto específico de Portugal, o ensino secundário não forma apenas academicamente os estudantes, como também os prepara para enfrentar desafios futuros, possibilitando oportunidades académicas e profissionais mais avançadas. No entanto, o desempenho dos alunos é impactado por diversos fatores, desde a motivação individual até a distribuição de professores altamente qualificados, resultando em disparidades entre escolas e regiões. As desigualdades territoriais não influenciam apenas o desempenho dos alunos, mas também afetam sua mobilidade social e desenvolvimento pessoal. Esta dissertação visa identificar e compreender essas disparidades, examinando como a localização das escolas influencia a educação e o acesso à mesma bem como o desempenho dos alunos, considerando aspetos como disponibilidade de escolas, recursos educacionais e diferenças regionais. Essa investigação contribui para a promoção de políticas educacionais mais inclusivas, com vista a um ensino secundário equitativo e de qualidade para todos os estudantes em Portugal. |
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| Autores principais: | Tavares, Tiago Filipe Martins |
| Assunto: | Desigualdades territoriais Educação -- Education Desempenho Ensino secundário Territorial inequalities Performance Secondary education |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | ISCTE |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório ISCTE |
| Resumo: | O sistema educativo desempenha um papel crucial na progressão social e económica de um país, especialmente num cenário onde o mercado de trabalho valoriza o conhecimento e habilidades adquiridas através dos estudos académicos. No contexto específico de Portugal, o ensino secundário não forma apenas academicamente os estudantes, como também os prepara para enfrentar desafios futuros, possibilitando oportunidades académicas e profissionais mais avançadas. No entanto, o desempenho dos alunos é impactado por diversos fatores, desde a motivação individual até a distribuição de professores altamente qualificados, resultando em disparidades entre escolas e regiões. As desigualdades territoriais não influenciam apenas o desempenho dos alunos, mas também afetam sua mobilidade social e desenvolvimento pessoal. Esta dissertação visa identificar e compreender essas disparidades, examinando como a localização das escolas influencia a educação e o acesso à mesma bem como o desempenho dos alunos, considerando aspetos como disponibilidade de escolas, recursos educacionais e diferenças regionais. Essa investigação contribui para a promoção de políticas educacionais mais inclusivas, com vista a um ensino secundário equitativo e de qualidade para todos os estudantes em Portugal. |
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