Publicação
Impacto prático das estratégias utilizadas na disciplina classe de conjunto durante o período de confinamento
| Resumo: | Resumo I - O presente trabalho está dividido em duas partes. A primeira parte descreve a minha experiência pedagógica, enquanto professor de oboé no Conservatório de Artes Performativas de Almada (CAPA), no ano letivo 2022/23 e a segunda parte centra-se no meu projeto de investigação. No presente relatório irei proceder à caracterização do CAPA, no que respeita o seu enquadramento histórico, social e cultural, o seu regulamento interno e projeto educativo, a sua oferta educativa, a caracterização da sua comunidade educativa, protocolos e parcerias estabelecidos pelo CAPA, bem como o seu plano de atividades. Seguidamente passarei à descrição das minhas práticas educativas, enquanto docente de oboé. Irei caracterizar a classe de oboé do CAPA e aprofundar o meu estudo, concretamente em três alunos dos níveis de Iniciação, Básico e Secundário. Por fim, tendo em conta os resultados obtidos, farei uma reflexão final, baseada na minha experiência e análise crítica. |
|---|---|
| Autores principais: | Campos, António Carlos dos Santos |
| Assunto: | Classes de conjunto Pandemia SARS-CoV-2 Ensino à distância Motivação Ensemble classes Pandemic SARS-CoV-2 Distance learning Motivation |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| Resumo: | Resumo I - O presente trabalho está dividido em duas partes. A primeira parte descreve a minha experiência pedagógica, enquanto professor de oboé no Conservatório de Artes Performativas de Almada (CAPA), no ano letivo 2022/23 e a segunda parte centra-se no meu projeto de investigação. No presente relatório irei proceder à caracterização do CAPA, no que respeita o seu enquadramento histórico, social e cultural, o seu regulamento interno e projeto educativo, a sua oferta educativa, a caracterização da sua comunidade educativa, protocolos e parcerias estabelecidos pelo CAPA, bem como o seu plano de atividades. Seguidamente passarei à descrição das minhas práticas educativas, enquanto docente de oboé. Irei caracterizar a classe de oboé do CAPA e aprofundar o meu estudo, concretamente em três alunos dos níveis de Iniciação, Básico e Secundário. Por fim, tendo em conta os resultados obtidos, farei uma reflexão final, baseada na minha experiência e análise crítica. |
|---|