Publicação
Irene Ribeiro: gravura e arte educação
| Resumo: | O presente estudo centra-se na investigação sobre os contributos da artista luso brasileira Irene Ribeiro, para a educação artística, centrando-se no domínio da gravura contemporânea. Recorrendo a uma metodologia qualitativa, a investigação procura pontos de ancoragem no método biográfico, estruturando-se em várias vertentes: primeiramente, baseia-se em pesquisa documental e, em segundo lugar, recorre a entrevistas e conversas com a gravadora, mas também a entrevistas e questionários aos intervenientes do seu processo educativo. O enquadramento legal da educação artística em diversos contextos educativos em Portugal na segunda metade do século XX cruza estas vertentes, permite clarificar igualmente as ligações entre educação formal e não formal, educação artística e ensino artístico. Indissociável destas problemáticas é a ação desenvolvida por Irene Ribeiro. Através de um estudo centrado na sua ação como artista-educadora procurar-se-á uma compreensão mais ampla da atuação de Irene Ribeiro do panorama histórico da educação artística, tanto em Portugal como no Brasil, designadamente, o trabalho desenvolvido com a formação de professores. O estudo biográfico faz o mapeamento do seu percurso educativo até 2004, ano em que o projeto REGRA teve a sua derradeira exposição na Sociedade Nacional de Belas Artes. |
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| Autores principais: | Costa, Estela Baptista |
| Assunto: | Irene Ribeiro Projeto REGRA Ensino da Gravura educação artística formação de professores. |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| Resumo: | O presente estudo centra-se na investigação sobre os contributos da artista luso brasileira Irene Ribeiro, para a educação artística, centrando-se no domínio da gravura contemporânea. Recorrendo a uma metodologia qualitativa, a investigação procura pontos de ancoragem no método biográfico, estruturando-se em várias vertentes: primeiramente, baseia-se em pesquisa documental e, em segundo lugar, recorre a entrevistas e conversas com a gravadora, mas também a entrevistas e questionários aos intervenientes do seu processo educativo. O enquadramento legal da educação artística em diversos contextos educativos em Portugal na segunda metade do século XX cruza estas vertentes, permite clarificar igualmente as ligações entre educação formal e não formal, educação artística e ensino artístico. Indissociável destas problemáticas é a ação desenvolvida por Irene Ribeiro. Através de um estudo centrado na sua ação como artista-educadora procurar-se-á uma compreensão mais ampla da atuação de Irene Ribeiro do panorama histórico da educação artística, tanto em Portugal como no Brasil, designadamente, o trabalho desenvolvido com a formação de professores. O estudo biográfico faz o mapeamento do seu percurso educativo até 2004, ano em que o projeto REGRA teve a sua derradeira exposição na Sociedade Nacional de Belas Artes. |
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