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Contacto tardio com a música contemporânea no ensino artístico especializado: o mito da complexidade

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Resumo:Resumo I - Inserido no concelho de Braga, o Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Braga é um dos centros culturais e de ensino artístico especializado da música da região. Durante o ano letivo de 2018/2019, o Estágio de Ensino Especializado (EEE) foi realizado nesta mesma instituição. Foram observadas aulas de três disciplinas da área de Composição, de três graus diferentes: turma de 9º ano de Introdução às Técnicas de Composição (I.T.C.), turma de 10º ano de Composição e turma de 12º ano de Análise e Técnicas de Composição (A.T.C.). Estes níveis de escolaridade encontram-se em conformidade com as orientações da Escola Superior de Música de Lisboa (ESML) para o EEE. Desta observação resultaram 81 fichas e 9 aulas lecionadas com os respetivos planos. Durante este estágio, foi possível perceber as principais dificuldades da docência, os vários perfis de alunos e turmas diferentes, e o crescimento e desenvolvimento de cada uma das turmas. Tornou-se nítido que existem diversos aspetos cruciais para o sucesso da prática pedagógica, tais como a capacidade de dar um feedback abundante e de qualidade, motivar a participação dos alunos e manter o nível de desafio adequado nas atividades propostas. A reflexão consciente sobre estratégias adotadas e sobre os resultados obtidos permitiu identificar falhas, aspetos a melhorar e motivar mudanças positivas e possibilitou o desenvolvimento autónomo destes mesmos aspetos para uma prática docente futura.
Autores principais:Barros, Ana Catarina Braga de
Assunto:Ensino da música Complexidade Contacto tardio Música contemporânea Pedagogia musical Teaching of music Complexity Late contact Contemporary music Musical pedagogy
Ano:2019
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Instituto Politécnico de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

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