Publicação
A música e a linguagem: um duo único no jardim de infância
| Resumo: | No âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar foi elaborado o presente relatório de estágio intitulado A música e a linguagem: um duo único no jardim de infância. Este relatório foi concebido na intervenção realizada apenas em contexto Pré-Escolar, uma vez que não foi possível desenvolver intervenção em contexto de Creche devido à pandemia Covid-19. Este relatório reforça a importância da música no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem. Este tema surgiu das observações realizadas ao longo do estágio inserido na Unidade Curricular de Estágio do Mestrado em Educação Pré-Escolar e foi progredindo com base nas necessidades e nos interesses das crianças. A implementação deste projeto permitiu atingir os objetivos a que me propus: proporcionar, às crianças, meios e motivações para estimular o gosto pela música; dar a conhecer diferentes modos de explorar a música, através de histórias musicadas, músicas, lengalengas musicadas e outros textos; e potenciar o contacto com diversas formas de expressão e comunicação. Além disso, permitiu me também averiguar o papel da música como possível influenciador na aquisição da linguagem, tanto como língua materna ou não materna. No final do projeto foi percetível que, as crianças, já conseguiam verbalizar diversas palavras e pequenas frases em língua portuguesa. Muitas destas conquistas foram alcançadas através da exploração das músicas. Ao longo do projeto as crianças foram demonstrando diferentes necessidades e interesses, que foram explorados através da música. Inicialmente, todas as atividades eram apresentadas através de uma música que era mais tarde explorada através de outras áreas, como por exemplo, a área da expressão e comunicação: subdomínio das artes visuais e o subdomínio da dança. Através da exploração da música foi enriquecido o vocabulário em geral. Ao longo das atividades, as crianças demonstraram-se sempre muito recetivas e envolvidas o que permitiu desenvolver diversas aprendizagens, especialmente ao nível da linguagem. O projeto desenvolvido demonstra o interesse e envolvimento das crianças por atividades de exploração e manuseamento de diferentes materiais. Além disso, demonstra um grande interesse pela área da música e mais tarde pelos instrumentos musicais elaborados pelos mesmos. Para a implementação deste projeto, sustentei a minha prática na abordagem investigação ação onde recorri a diversos instrumentos de recolha de dados: observação, notas de campo e registos audiovisuais. Por fim, ressalvo ainda que, neste projeto, a música teve um papel crucial para a aquisição da língua portuguesa. |
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| Autores principais: | Araújo, Andreia Filipa Duarte |
| Assunto: | Exploração Linguagem Música Music Exploration Language Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | No âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar foi elaborado o presente relatório de estágio intitulado A música e a linguagem: um duo único no jardim de infância. Este relatório foi concebido na intervenção realizada apenas em contexto Pré-Escolar, uma vez que não foi possível desenvolver intervenção em contexto de Creche devido à pandemia Covid-19. Este relatório reforça a importância da música no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem. Este tema surgiu das observações realizadas ao longo do estágio inserido na Unidade Curricular de Estágio do Mestrado em Educação Pré-Escolar e foi progredindo com base nas necessidades e nos interesses das crianças. A implementação deste projeto permitiu atingir os objetivos a que me propus: proporcionar, às crianças, meios e motivações para estimular o gosto pela música; dar a conhecer diferentes modos de explorar a música, através de histórias musicadas, músicas, lengalengas musicadas e outros textos; e potenciar o contacto com diversas formas de expressão e comunicação. Além disso, permitiu me também averiguar o papel da música como possível influenciador na aquisição da linguagem, tanto como língua materna ou não materna. No final do projeto foi percetível que, as crianças, já conseguiam verbalizar diversas palavras e pequenas frases em língua portuguesa. Muitas destas conquistas foram alcançadas através da exploração das músicas. Ao longo do projeto as crianças foram demonstrando diferentes necessidades e interesses, que foram explorados através da música. Inicialmente, todas as atividades eram apresentadas através de uma música que era mais tarde explorada através de outras áreas, como por exemplo, a área da expressão e comunicação: subdomínio das artes visuais e o subdomínio da dança. Através da exploração da música foi enriquecido o vocabulário em geral. Ao longo das atividades, as crianças demonstraram-se sempre muito recetivas e envolvidas o que permitiu desenvolver diversas aprendizagens, especialmente ao nível da linguagem. O projeto desenvolvido demonstra o interesse e envolvimento das crianças por atividades de exploração e manuseamento de diferentes materiais. Além disso, demonstra um grande interesse pela área da música e mais tarde pelos instrumentos musicais elaborados pelos mesmos. Para a implementação deste projeto, sustentei a minha prática na abordagem investigação ação onde recorri a diversos instrumentos de recolha de dados: observação, notas de campo e registos audiovisuais. Por fim, ressalvo ainda que, neste projeto, a música teve um papel crucial para a aquisição da língua portuguesa. |
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