Publicação
As TIC potencializadoras da aprendizagem do léxico no ensino das línguas
| Resumo: | O presente relatório insere-se no âmbito da realização do Estágio profissional do Mestrado em Ensino de Português no 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário e pretende documentar o projeto de intervenção pedagógica supervisionada subordinado ao tema das TIC como potencializadoras da aprendizagem do léxico no ensino das línguas. Este documento explana, numa primeira parte, o enquadramento contextual e teórico do projeto de intervenção. De seguida, fala do local onde as intervenções decorreram e descreve o grupo turma colaborante com o projeto. Segue-se um enquadramento contextual e éticoconceptual onde se faz referência aos documentos orientadores do processo ensino e aprendizagem da língua estrangeira assim como do léxico, das novas tecnologias e da autonomia do aluno. É igualmente descrito todo o plano da intervenção, com os respetivos objetivos e estratégias planificadas. Numa segunda parte, explana-se o desenvolvimento e avaliação do referido projeto de intervenção. Este pretendeu averiguar se as atividades interativas podem contribuir para um maior desenvolvimento da autonomia e autorregulação da aprendizagem dos alunos. Todas as intervenções são descritas ao pormenor assim como as suas respetivas avaliações através da recolha de dados de fichas de avaliação formativa e de autorregulação/ avaliação dos alunos intervenientes. Por fim, o relatório termina com um breve balanço de toda a experiencia pessoal e profissional numa perspetiva de professor reflexivo e autocrítico. |
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| Autores principais: | Ferreira, Patrícia Gaspar |
| Assunto: | Léxico TIC Atividades interativas Autonomia Blogue Lexicon ITC Interactive activities Autonomy Blog |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório insere-se no âmbito da realização do Estágio profissional do Mestrado em Ensino de Português no 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário e pretende documentar o projeto de intervenção pedagógica supervisionada subordinado ao tema das TIC como potencializadoras da aprendizagem do léxico no ensino das línguas. Este documento explana, numa primeira parte, o enquadramento contextual e teórico do projeto de intervenção. De seguida, fala do local onde as intervenções decorreram e descreve o grupo turma colaborante com o projeto. Segue-se um enquadramento contextual e éticoconceptual onde se faz referência aos documentos orientadores do processo ensino e aprendizagem da língua estrangeira assim como do léxico, das novas tecnologias e da autonomia do aluno. É igualmente descrito todo o plano da intervenção, com os respetivos objetivos e estratégias planificadas. Numa segunda parte, explana-se o desenvolvimento e avaliação do referido projeto de intervenção. Este pretendeu averiguar se as atividades interativas podem contribuir para um maior desenvolvimento da autonomia e autorregulação da aprendizagem dos alunos. Todas as intervenções são descritas ao pormenor assim como as suas respetivas avaliações através da recolha de dados de fichas de avaliação formativa e de autorregulação/ avaliação dos alunos intervenientes. Por fim, o relatório termina com um breve balanço de toda a experiencia pessoal e profissional numa perspetiva de professor reflexivo e autocrítico. |
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