Publicação
A arquitetura na infância: as ideias de casa no imaginário de crianças
| Resumo: | Nesta dissertação pretende-se estudar o potencial criativo das crianças, partindo do princípio que muitas brincadeiras da infância se assemelham com aquilo que faz um arquiteto. O que este trabalho procura é estudar as respostas que as crianças apresentariam, caso fosse lhes dada a possibilidade de ‘arquitetar’. Utilizando como tema a representação do espaço doméstico a partir do desenho infantil, foi analisado, de maneira subjetiva, o que algumas crianças apresentam como proposta para as suas casas ideais. Partindo de uma análise teórica que incidiu na maneira de apresentar o tema da arquitetura às crianças, foram estudados alguns materiais destinados à infância, com o objetivo de perceber as principais referências arquitetónicas deste grupo. Além disso, foram estudados programas promovidos por algumas instituições portuguesas que apresentam esse tema a crianças de diferentes idades. Partindo desta base, foi desenvolvido um plano de atividades a realizar com crianças do 1º ciclo de estudos do Ensino Básico. Procurou-se desmontar os estereótipos presentes no imaginário infantil e recolher as suas principais ideias, entendendo de que forma os arquitetos podem aprender com elas. A partir das atividades propostas às crianças, foram reunidas, em forma de desenhos, as suas ideias. Observar as ilustrações produzidas pode inspirar os arquitetos a pensar na arquitetura de uma nova maneira. Os projetos impossíveis propostos pelas crianças permitem lembrar que a arquitetura, além de paredes, trata de ideias. No final deste trabalho, partindo da aprendizagem adquirida com as crianças, foram revisitados alguns projetos desenhados ao longo do Mestrado Integrado em Arquitetura. |
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| Autores principais: | Rigon, Marcelle Freitas |
| Assunto: | Arquitetura imaginativa Desenho infantil Espaço doméstico Imaginative architecture Children’s drawing Domestic space Humanidades::Artes |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Nesta dissertação pretende-se estudar o potencial criativo das crianças, partindo do princípio que muitas brincadeiras da infância se assemelham com aquilo que faz um arquiteto. O que este trabalho procura é estudar as respostas que as crianças apresentariam, caso fosse lhes dada a possibilidade de ‘arquitetar’. Utilizando como tema a representação do espaço doméstico a partir do desenho infantil, foi analisado, de maneira subjetiva, o que algumas crianças apresentam como proposta para as suas casas ideais. Partindo de uma análise teórica que incidiu na maneira de apresentar o tema da arquitetura às crianças, foram estudados alguns materiais destinados à infância, com o objetivo de perceber as principais referências arquitetónicas deste grupo. Além disso, foram estudados programas promovidos por algumas instituições portuguesas que apresentam esse tema a crianças de diferentes idades. Partindo desta base, foi desenvolvido um plano de atividades a realizar com crianças do 1º ciclo de estudos do Ensino Básico. Procurou-se desmontar os estereótipos presentes no imaginário infantil e recolher as suas principais ideias, entendendo de que forma os arquitetos podem aprender com elas. A partir das atividades propostas às crianças, foram reunidas, em forma de desenhos, as suas ideias. Observar as ilustrações produzidas pode inspirar os arquitetos a pensar na arquitetura de uma nova maneira. Os projetos impossíveis propostos pelas crianças permitem lembrar que a arquitetura, além de paredes, trata de ideias. No final deste trabalho, partindo da aprendizagem adquirida com as crianças, foram revisitados alguns projetos desenhados ao longo do Mestrado Integrado em Arquitetura. |
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