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Aprender Ciências da Natureza na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
| Summary: | O relatório de estágio resulta de um projeto de intervenção e investigação pedagógica, desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular “Estágio”, do 2.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Universidade do Minho. A proposta centrou-se numa abordagem prática das Ciências da Natureza, com o objetivo de promover aprendizagens científicas, em contextos de Educação Pré-Escolar e 1.º CEB. O projeto seguiu a metodologia de investigação-ação, marcada por ciclos de planificação, ação, observação e reflexão, o que permitiu adaptar continuamente as estratégias pedagógicas. Em ambos os contextos, Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo, foram utilizados métodos de avaliação formativa e instrumentos como diários de atividade para acompanhar o progresso, que indicaram que as crianças realizaram boas aprendizagens sobre os temas abordados. Foram exploradas 5 atividades com 25 crianças da Educação Pré-Escolar e 4 aulas com 15 alunos do 1.º CEB, em colaboração com a educadora e a professora cooperante. As atividades visaram estimular a curiosidade, o pensamento crítico e o uso da linguagem, incentivando as crianças a questionar, experimentar e a refletir sobre os fenómenos naturais. A abordagem prática das ciências pode potenciar aprendizagens relevantes e promover o envolvimento das crianças no seu próprio desenvolvimento, estabelecendo bases sólidas para uma atitude investigativa e crítica desde os primeiros anos de escolaridade. |
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| Main Authors: | Lobo, Ana Margarida Martins da Silva |
| Subject: | Educação Pré-Escolar 1.º Ciclo do Ensino Básico Ensino por Investigação Atividades práticas de ciências Pre-school education 1st cycle of basic education Inquiry-based teaching Practical science activities Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Year: | 2024 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade do Minho |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Summary: | O relatório de estágio resulta de um projeto de intervenção e investigação pedagógica, desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular “Estágio”, do 2.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Universidade do Minho. A proposta centrou-se numa abordagem prática das Ciências da Natureza, com o objetivo de promover aprendizagens científicas, em contextos de Educação Pré-Escolar e 1.º CEB. O projeto seguiu a metodologia de investigação-ação, marcada por ciclos de planificação, ação, observação e reflexão, o que permitiu adaptar continuamente as estratégias pedagógicas. Em ambos os contextos, Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo, foram utilizados métodos de avaliação formativa e instrumentos como diários de atividade para acompanhar o progresso, que indicaram que as crianças realizaram boas aprendizagens sobre os temas abordados. Foram exploradas 5 atividades com 25 crianças da Educação Pré-Escolar e 4 aulas com 15 alunos do 1.º CEB, em colaboração com a educadora e a professora cooperante. As atividades visaram estimular a curiosidade, o pensamento crítico e o uso da linguagem, incentivando as crianças a questionar, experimentar e a refletir sobre os fenómenos naturais. A abordagem prática das ciências pode potenciar aprendizagens relevantes e promover o envolvimento das crianças no seu próprio desenvolvimento, estabelecendo bases sólidas para uma atitude investigativa e crítica desde os primeiros anos de escolaridade. |
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