Publicação
Tecnologia na educação: um estudo da percepção docente sobre a educação a distância em um ambiente virtual de aprendizagem
| Resumo: | A forma de aprendizagem está mudando e a tecnologia é a grande responsável por transformar a educação. Diante deste cenário propiciado pelas recursos tecnológicos, destaca-se a Educação a Distância (EAD) que revoluciona os processos de aprendizagem. Recentemente, na EaD os ambientes virtuais de aprendizagem tornaram-se uma ferramenta essencial no auxílio do processo cognitivo, do ensino e da aprendizagem. Dessa maneira, este novo ambiente da EaD desafia o professor no desenvolvimento de novas habilidades, pois a tecnologia que lhe ineerente é algo ainda a ser desmistificado para a maioria dos professores O presente trabalho objetiva relatar as percepções docentes sobre os recursos tecnológicos utilizados em um ambiente de aprendizagem virtual, a partir do programa Rede e-Tec Brasil oferecido pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amapá. Assim, no referencial teórico buscou-se entender como o ensino online pode ser um instrumento de grande relevância para o ensino. Já no campo empírico utilizou-se a pesquisa mista, quanti-qualitativa, em que foi empregado a ferramenta SPSS para realizar o tratamento dos dados. Temos ainda que ressaltar o trabalho realizado com a pesquisa bibliográfica, a fim de aprofundar a compreensão dos desafios docentes neste novo formato da EaD, também designado de ensino online. A pesquisa empírica foi realizada com 21 docentes que atuaram no programa para entender suas percepções sobre o ensino online. Compreendemos que o estudo pode promover reflexões sobre a prática docente, auxiliando no caminho para o aperfeiçoamento de metodologias inovadoras inerentes a melhor apropriação de ferramentas na modalidade mais recente da educação digital da EaD (EaD online). Ademais, ao permitir efetuar um diagnóstico do perfil docente, possibilitou compreender que a grande maioria têm uma atuação bastante longa no ensino presencial e consideram o ensino digital relevante no processo de ensino. Dessa forma, desenvolver projetos que promovam a formação continuada na carreira, no que tange ao ensino em plataformas virtuais contriburá de maneira exponencial para o processo de formação integral do saber humano. |
|---|---|
| Autores principais: | Miranda, Erica Viviane Nogueira |
| Assunto: | Ambientes virtuais de aprendizagem Recursos tecnológicos e metodologias Virtual learning environments Technological resources and methodologies Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
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