Publicação
Thriving in the context of climate change: contributions from a positive youth development perspective
| Resumo: | Os jovens são particularmente propensos aos efeitos das alterações climáticas e têm vindo a consciencializar a sociedade para este desafio global. As vulnerabilidades têm sido estudadas, mas desconhece-se como mobilizar as suas capacidades para um futuro próspero. Esta dissertação visa explorar como as alterações climáticas estão incorporadas na vida diária de adolescentes e adultos emergentes entre os 16 e os 24 anos e compreender que características da perspetiva de desenvolvimento positivo de jovens podem contribuir para o seu envolvimento saudável nas questões climáticas. No Estudo 1, uma revisão sistemática explorou como a teoria do Desenvolvimento Positivo de Jovens é abordada em estudos empíricos sobre alterações climáticas. Seguimos as diretrizes Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses e selecionamos 13 artigos. Os resultados mostraram que não é abordada diretamente, mas identificaram interseções úteis para investigação e intervenção. O Estudo 2 validou uma escala de atitudes face às alterações climáticas entre 499 adolescentes e adultos emergentes. Realizamos análise fatorial exploratória, confirmatória, de invariância e de validade convergente, encontrando boas propriedades psicométricas e convergência com medida de desenvolvimento positivo de jovens. O Estudo 3 explorou como as alterações climáticas se refletem na experiência de vida diária dos jovens. Avaliamos 110 participantes durante uma semana com o Experience Sampling Method. As alterações climáticas foram mencionadas por nove participantes e o desenvolvimento positivo de jovens revelou papel moderador quando avaliados os pensamentos relacionados com o clima e o afeto. O Estudo 4 testou um modelo conceptual incluindo os Cinco Cs do Desenvolvimento Positivo de Jovens, atitudes face às alterações climáticas, comportamentos próambientais e satisfação com a vida. Inquirimos 326 participantes e usamos análise de equações estruturais. O caráter foi o preditor mais forte de atitudes e comportamentos, que por sua vez não mostraram associação significativa com a satisfação com a vida. No geral, esta dissertação acrescenta evidência sobre as características do desenvolvimento positivo de jovens a serem promovidas no contexto das alterações climáticas e aponta direções para investigações, intervenções educativo-desenvolvimentais e políticas sociais baseadas neste quadro teórico. |
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| Autores principais: | Pereira, Teresa Raquel das Neves |
| Assunto: | Adolescentes e adultos emergentes Alterações climáticas Ciência desenvolvimental Desenvolvimento positivo de jovens Prosperar Adolescents and emerging adults Climate change Developmental science Positive youth development Thriving Ciências Sociais::Psicologia |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso embargado |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | inglês |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Os jovens são particularmente propensos aos efeitos das alterações climáticas e têm vindo a consciencializar a sociedade para este desafio global. As vulnerabilidades têm sido estudadas, mas desconhece-se como mobilizar as suas capacidades para um futuro próspero. Esta dissertação visa explorar como as alterações climáticas estão incorporadas na vida diária de adolescentes e adultos emergentes entre os 16 e os 24 anos e compreender que características da perspetiva de desenvolvimento positivo de jovens podem contribuir para o seu envolvimento saudável nas questões climáticas. No Estudo 1, uma revisão sistemática explorou como a teoria do Desenvolvimento Positivo de Jovens é abordada em estudos empíricos sobre alterações climáticas. Seguimos as diretrizes Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses e selecionamos 13 artigos. Os resultados mostraram que não é abordada diretamente, mas identificaram interseções úteis para investigação e intervenção. O Estudo 2 validou uma escala de atitudes face às alterações climáticas entre 499 adolescentes e adultos emergentes. Realizamos análise fatorial exploratória, confirmatória, de invariância e de validade convergente, encontrando boas propriedades psicométricas e convergência com medida de desenvolvimento positivo de jovens. O Estudo 3 explorou como as alterações climáticas se refletem na experiência de vida diária dos jovens. Avaliamos 110 participantes durante uma semana com o Experience Sampling Method. As alterações climáticas foram mencionadas por nove participantes e o desenvolvimento positivo de jovens revelou papel moderador quando avaliados os pensamentos relacionados com o clima e o afeto. O Estudo 4 testou um modelo conceptual incluindo os Cinco Cs do Desenvolvimento Positivo de Jovens, atitudes face às alterações climáticas, comportamentos próambientais e satisfação com a vida. Inquirimos 326 participantes e usamos análise de equações estruturais. O caráter foi o preditor mais forte de atitudes e comportamentos, que por sua vez não mostraram associação significativa com a satisfação com a vida. No geral, esta dissertação acrescenta evidência sobre as características do desenvolvimento positivo de jovens a serem promovidas no contexto das alterações climáticas e aponta direções para investigações, intervenções educativo-desenvolvimentais e políticas sociais baseadas neste quadro teórico. |
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