Publicação
Antecipar a “Revolta na Bounty”: viagem pela avaliação de alunos e docentes
| Resumo: | O presente documento centraliza a atenção nas conclusões mais significativas que inquéritos distribuídos aos alunos para avaliação da actividade do professor possibilitam. Perante a confrontação exemplificativa das respostas dadas à mesma estrutura de inquérito de avaliação do docente por duas turmas de anos académicos diferentes, de cursos diferentes e em anos lectivos distintos, tendo por realidade comum a inserção na Universidade do Minho, procuraremos demonstrar como uma leitura crítica dos resultados das tabelas das frequências das respostas, das matrizes de correlações e dos esforços de factorização, nos permite uma clarificação dos sujeitos e dos grupos internos à turma e das características do docente percepcionadas pelos alunos. |
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| Autores principais: | Mourão, Paulo |
| Assunto: | Inquéritos Testes de avaliação Estatística Avaliação da aprendizagem |
| Ano: | 2004 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente documento centraliza a atenção nas conclusões mais significativas que inquéritos distribuídos aos alunos para avaliação da actividade do professor possibilitam. Perante a confrontação exemplificativa das respostas dadas à mesma estrutura de inquérito de avaliação do docente por duas turmas de anos académicos diferentes, de cursos diferentes e em anos lectivos distintos, tendo por realidade comum a inserção na Universidade do Minho, procuraremos demonstrar como uma leitura crítica dos resultados das tabelas das frequências das respostas, das matrizes de correlações e dos esforços de factorização, nos permite uma clarificação dos sujeitos e dos grupos internos à turma e das características do docente percepcionadas pelos alunos. |
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