Publicação
Pais, crianças-alunos e sucesso educativo: fragmentos da política educativa de um município
| Resumo: | Neste artigo tomamos como pilares da política educativa a Carta Educativa e programas educativos subsequentes, elaborados e desenvolvidos a nível municipal. Procuramos, sobretudo, problematizar se pais e crianças/alunos são perspetivados nos documentos estruturantes das medidas tomadas como participantes ativos na definição das agendas educativas municipais, nomeadamente no que se refere ao sucesso educativo. |
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| Autores principais: | Sarmento, Teresa |
| Outros Autores: | Martins, Fernanda |
| Assunto: | Corresponsabilização Sucesso educativo Comunidade educativa Ciências Sociais::Ciências da Educação Paz, justiça e instituições eficazes |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Neste artigo tomamos como pilares da política educativa a Carta Educativa e programas educativos subsequentes, elaborados e desenvolvidos a nível municipal. Procuramos, sobretudo, problematizar se pais e crianças/alunos são perspetivados nos documentos estruturantes das medidas tomadas como participantes ativos na definição das agendas educativas municipais, nomeadamente no que se refere ao sucesso educativo. |
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