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Mecanismos de formação e educação do gosto arquitetónico
| Summary: | Esta dissertação tem como foco aferir de que modo é formado e educado o gosto arquitetónico. Foi realizado um estudo que procurou entender os conceitos de estética e gosto, assim como a sua evolução, integração e distinção nos campos da filosofia e da arquitetura. Esta primeira parte procurou construir um enquadramento histórico destes mesmos conceitos e da sua aplicação ao longo do tempo, não foi pretendido, deste modo, a elaboração de uma pesquisa exaustiva, mas sim uma pequena síntese que procurou enquadrar o restante trabalho. A segunda parte do trabalho consiste na análise e interpretação de um inquérito realizado aos alunos dos cursos de Arquitetura e Engenharia Civil da Universidade do Minho, com o principal objetivo de perceber a evolução do gosto ao longo dos anos dos cursos, assim como as principais diferenças entre ambos. Este inquérito divide-se em duas partes: uma de escolha múltipla e outra de observação direta através de imagens de trinta diferentes objetos arquitetónicos escolhidos de forma ponderada. Na terceira parte do trabalho procurou-se estudar de forma criteriosa tudo aquilo que foi concluído através dos inquéritos realizados, procurando analisar mais aprofundadamente de que forma é formado e educado o gosto arquitetónico. Esta terceira parte foi dividida em dois subcapítulos: a formação do gosto arquitetónico e a educação do gosto arquitetónico, sendo que se tratam de abordagens distintas. Para cada um deles foram escolhidos e estudados os fatores que se consideraram mais relevantes tendo em conta todo o restante trabalho. |
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| Main Authors: | Martins, Marta Sofia Ribeiro |
| Subject: | Estética Gosto Gosto arquitetónico Formação Educação Individualidade Aesthetic Taste Architectural taste Formation Education Individuality Humanidades::Artes |
| Year: | 2018 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade do Minho |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Summary: | Esta dissertação tem como foco aferir de que modo é formado e educado o gosto arquitetónico. Foi realizado um estudo que procurou entender os conceitos de estética e gosto, assim como a sua evolução, integração e distinção nos campos da filosofia e da arquitetura. Esta primeira parte procurou construir um enquadramento histórico destes mesmos conceitos e da sua aplicação ao longo do tempo, não foi pretendido, deste modo, a elaboração de uma pesquisa exaustiva, mas sim uma pequena síntese que procurou enquadrar o restante trabalho. A segunda parte do trabalho consiste na análise e interpretação de um inquérito realizado aos alunos dos cursos de Arquitetura e Engenharia Civil da Universidade do Minho, com o principal objetivo de perceber a evolução do gosto ao longo dos anos dos cursos, assim como as principais diferenças entre ambos. Este inquérito divide-se em duas partes: uma de escolha múltipla e outra de observação direta através de imagens de trinta diferentes objetos arquitetónicos escolhidos de forma ponderada. Na terceira parte do trabalho procurou-se estudar de forma criteriosa tudo aquilo que foi concluído através dos inquéritos realizados, procurando analisar mais aprofundadamente de que forma é formado e educado o gosto arquitetónico. Esta terceira parte foi dividida em dois subcapítulos: a formação do gosto arquitetónico e a educação do gosto arquitetónico, sendo que se tratam de abordagens distintas. Para cada um deles foram escolhidos e estudados os fatores que se consideraram mais relevantes tendo em conta todo o restante trabalho. |
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