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Do passado ao futuro da educação de educadores/professores: a atualidade abre novos desafios
| Summary: | Tornar-se educador/professor é um processo individual e, ao mesmo tempo, coletivo, que exige a simbiose interna da ação, da experiência e da emoção, no sentido de se constituir como uma ação total de uma pessoa no desempenho de uma profissão específica. O presente texto parte de uma abordagem sobre princípios basilares da formação de professores, para nos centrarmos na análise da atualidade, procurando desocultar problemáticas e potencialidades existentes, e abrindo reptos para este desafio que é formar educadores e professores para um futuro, que agora sabemos melhor que é incerto, mas em que tem que permanecer a garantia da educação como um direito das crianças, prevenido e promovido pelos seus educadores e professores. |
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| Main Authors: | Sarmento, Teresa |
| Subject: | Formação inicial Experiência Initial teacher training Educator/teacher Experience Ciências Sociais::Ciências da Educação Educação de qualidade |
| Year: | 2021 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | book part |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade do Minho |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Summary: | Tornar-se educador/professor é um processo individual e, ao mesmo tempo, coletivo, que exige a simbiose interna da ação, da experiência e da emoção, no sentido de se constituir como uma ação total de uma pessoa no desempenho de uma profissão específica. O presente texto parte de uma abordagem sobre princípios basilares da formação de professores, para nos centrarmos na análise da atualidade, procurando desocultar problemáticas e potencialidades existentes, e abrindo reptos para este desafio que é formar educadores e professores para um futuro, que agora sabemos melhor que é incerto, mas em que tem que permanecer a garantia da educação como um direito das crianças, prevenido e promovido pelos seus educadores e professores. |
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