Publicação
Formação e desenvolvimento de competências profissionais para o trabalho em lar de idosos
| Resumo: | O estudo apresentado neste relatório de estágio inscreve-se no âmbito do Mestrado em Educação - Especialização em Formação, Trabalho e Recursos Humanos e foi desenvolvido no Departamento de Recursos Humanos, Formação e Qualidade de uma Santa Casa da Misericórdia do norte de Portugal. O trabalho desenvolvido procura problematizar o contributo da formação promovida pela instituição, bem como o contexto de trabalho no desenvolvimento de conhecimentos e de competências das ajudantes de lar. A investigação foi orientada por duas questões de partida: A formação desenvolvida pela Instituição orienta-se para o desenvolvimento de conhecimentos e de competências para o exercício profissional? e que outros processos/modalidades de formação concorrem para o desenvolvimento de conhecimentos e de competências para o exercício profissional? Procurámos compreender como os responsáveis pela gestão da formação e pela gestão de recursos humanos de uma IPSS organizam, desenvolvem e avaliam a formação que levam a cabo, e que sentidos lhes atribui e identificar as perceções que as ajudantes de lar têm da formação promovida na instituição. O método de investigação adotado foi o Estudo de Caso. A investigação assume uma base de cariz qualitativo, na medida em que se optou por selecionar, como técnicas de recolha de dados, a análise documental, a observação não participante, a entrevista semiestruturada e o focus group. Todavia recorremos, igualmente, a uma técnica que se inscreve ao paradigma quantitativo, através da criação e aplicação de um inquérito por questionário, e da respetiva análise estatística. Os resultados obtidos apontam que os conteúdos das ações de formação frequentadas pelas ajudantes de lar são orientados para as suas funções, e que, de uma forma global, estas se mostram satisfeitas por as frequentarem e identificam conteúdos e competências adquiridas que integram nas suas práticas profissionais. Os dados revelam ainda que aquelas trabalhadoras valorizam aprendizagens desenvolvidas no exercício das suas funções. |
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| Autores principais: | Silva, Jorge Manuel Vilas Boas da |
| Assunto: | Formação Formação em contexto de trabalho Competências Competências transversais Ajudantes de lar de idosos Training Work-related training Skills Transversal competencies Nursing home helpers Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O estudo apresentado neste relatório de estágio inscreve-se no âmbito do Mestrado em Educação - Especialização em Formação, Trabalho e Recursos Humanos e foi desenvolvido no Departamento de Recursos Humanos, Formação e Qualidade de uma Santa Casa da Misericórdia do norte de Portugal. O trabalho desenvolvido procura problematizar o contributo da formação promovida pela instituição, bem como o contexto de trabalho no desenvolvimento de conhecimentos e de competências das ajudantes de lar. A investigação foi orientada por duas questões de partida: A formação desenvolvida pela Instituição orienta-se para o desenvolvimento de conhecimentos e de competências para o exercício profissional? e que outros processos/modalidades de formação concorrem para o desenvolvimento de conhecimentos e de competências para o exercício profissional? Procurámos compreender como os responsáveis pela gestão da formação e pela gestão de recursos humanos de uma IPSS organizam, desenvolvem e avaliam a formação que levam a cabo, e que sentidos lhes atribui e identificar as perceções que as ajudantes de lar têm da formação promovida na instituição. O método de investigação adotado foi o Estudo de Caso. A investigação assume uma base de cariz qualitativo, na medida em que se optou por selecionar, como técnicas de recolha de dados, a análise documental, a observação não participante, a entrevista semiestruturada e o focus group. Todavia recorremos, igualmente, a uma técnica que se inscreve ao paradigma quantitativo, através da criação e aplicação de um inquérito por questionário, e da respetiva análise estatística. Os resultados obtidos apontam que os conteúdos das ações de formação frequentadas pelas ajudantes de lar são orientados para as suas funções, e que, de uma forma global, estas se mostram satisfeitas por as frequentarem e identificam conteúdos e competências adquiridas que integram nas suas práticas profissionais. Os dados revelam ainda que aquelas trabalhadoras valorizam aprendizagens desenvolvidas no exercício das suas funções. |
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