Publicação
Vida plena: conexões que transformam
| Resumo: | O envelhecimento é frequentemente considerado um período de resignação, em que os idosos passam a ter um papel secundário na sociedade. Devemos reconhecer as experiências e os conhecimentos que os mais velhos adquiriram ao longo da vida, possibilitando-lhes viver de maneira mais gratificante e, sobretudo, desfrutar de uma melhor qualidade de vida. Neste sentido, é pertinente abordar a importância da educação para os adultos mais velhos, promovendo a sua participação em atividades que favoreçam a sua valorização e realização pessoal e promovam um processo de envelhecimento ativo. Considerando esta realidade, a presente investigação/intervenção foi desenvolvida no âmbito do Mestrado em Educação, na área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, numa Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) situada no norte do país. O projeto intitulado “Vida Plena: Conexões que Transformam” teve como propósito promover um envelhecimento ativo e participativo, estimulando a dimensão física, cognitiva e emocional, contando com a adesão de vinte e um participantes. Para atingir os objetivos iniciais, foi utilizada a metodologia de investigação-ação-participativa, que visa transformar e melhorar as condições de vida das comunidades, promovendo a participação ativa de todos os envolvidos em cada fase do processo. Com o objetivo de atingir a finalidade estabelecida, e tendo por base a Animação Sociocultural, foram criadas e desenvolvidas quatro oficinas: Oficina de Expressões Artísticas, Oficina de Estimulação Cognitiva e Motora, Oficina Cultural e Oficina de Educação e Promoção da Saúde, todas adaptadas às necessidades, interesses e capacidades dos participantes. Ao final da intervenção, e com a análise dos resultados obtidos, podemos afirmar que os objetivos definidos inicialmente foram cumpridos. O desenvolvimento do projeto e os resultados alcançados demonstram que a intervenção teve um impacto positivo na qualidade de vida e no bem-estar dos participantes, evidenciando um fortalecimento das relações interpessoais, aumento de bem-estar e aquisição de aprendizagens significativas, nomeadamente, ao nível da promoção da saúde. |
|---|---|
| Autores principais: | Pinto, Isabel Dara Pereira |
| Assunto: | Educação ao longo da vida Envelhecimento ativo Qualidade de vida Lifelong education Active aging Quality of life Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
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O projeto intitulado “Vida Plena: Conexões que Transformam” teve como propósito promover um envelhecimento ativo e participativo, estimulando a dimensão física, cognitiva e emocional, contando com a adesão de vinte e um participantes. Para atingir os objetivos iniciais, foi utilizada a metodologia de investigação-ação-participativa, que visa transformar e melhorar as condições de vida das comunidades, promovendo a participação ativa de todos os envolvidos em cada fase do processo. Com o objetivo de atingir a finalidade estabelecida, e tendo por base a Animação Sociocultural, foram criadas e desenvolvidas quatro oficinas: Oficina de Expressões Artísticas, Oficina de Estimulação Cognitiva e Motora, Oficina Cultural e Oficina de Educação e Promoção da Saúde, todas adaptadas às necessidades, interesses e capacidades dos participantes. Ao final da intervenção, e com a análise dos resultados obtidos, podemos afirmar que os objetivos definidos inicialmente foram cumpridos. 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Considering this reality, the present research/intervention was developed within the scope of the Master’s in Education, specializing in Adult Education and Community Intervention, in a Private Social Solidarity Institution (IPSS) located in the north of the country. The project entitled “Full Life: Connections that Transform” aimed to promote active and participatory aging, stimulating the physical, cognitive and emotional dimensions, with the participation of twenty-one participants. To achieve the initial objectives, the participatory action research methodology was used, which aims to transform and improve the living conditions of communities, promoting the active participation of everyone involved in each phase of the process. Established, and based on Sociocultural Animation, four workshops were created and developed: Artistic Expressions Workshop, Cognitive and Motor Stimulation Workshop, Cultural Workshop and Education and Health Promotion Workshop, all adapted to the needs, interests and capabilities of the public-target. At the end of the intervention, and with the analysis of the results obtained, we can state that the objectives initially defined were achieved. 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