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Exploração de funções sociais da música nas aulas de Saxofone e de Música de Conjunto

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Resumo:A temática do presente relatório incide na exploração de funções sociais da música em contexto de aulas de Saxofone e Música de Conjunto, inserindo-se no âmbito da Prática Profissional do Mestrado em Ensino da Música da Universidade do Minho. O Projeto de Intervenção Pedagógica foi implementado com os alunos da classe de saxofone e numa das turmas de ensemble de sopros do Conservatório Bomfim (Braga), abarcando alunos desde o primeiro ciclo ao ensino secundário. Este projeto teve como objetivos fundamentais perceber o que são funções sociais da música; investigar o grau de conhecimento dos alunos e comunidade escolar em relação a este tema; realizar atividades nos dois contextos de intervenção e fora do contexto escolar que promovessem várias funções sociais da música; analisar os resultados das atividades e perceber em qual dos contextos são mais notórios os efeitos a exploração de funções sociais. Através dos instrumentos de recolha de dados como a observação participante, inquéritos (aos intervenientes e comunidade escolar) e análise dos resultados das atividades desenvolvidas nos dois grupos de recrutamento, concluiu-se que apesar dos alunos conseguirem identificar vários “sentidos” para a música que fazem e que ouvem, não os conseguem relacionar diretamente com as funções sociais da música nem os identificam na música que fazem na escola onde estudam. Já as atividades desenvolvidas no âmbito do Projeto de Intervenção, para além de promoverem um envolvimento de toda a comunidade escolar na sua realização, promoveram também o desenvolvimento de capacidades musicais (como criação em grupo, improvisação e trabalho auditivo) e aumentaram a motivação e entrega dos alunos.
Autores principais:Gonçalves, Sílvia Madalena de Brito Ferreira
Assunto:Funções sociais da música Saxofone Música de conjunto Ensino especializado da música Social functions of music Saxophone Ensemble music Specialized music teaching Ciências Sociais::Ciências da Educação
Ano:2018
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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