Publicação
A importância dos meios digitais no desenvolvimento do estudo individual do Clarinete: o contributo dos mesmos como fator potenciador da motivação e elemento de autoavaliação dos discentes
| Resumo: | O presente relatório de estágio, intitulado “A importância dos meios digitais no desenvolvimento do estudo individual do Clarinete: O contributo dos mesmos como fator potenciador da motivação e elemento de autoavaliação dos discentes” foi realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho, em Braga, refletindo o Estágio Profissional na Academia de Música Valentim Moreira de Sá (AMVMS), em Guimarães nos Grupos de Recrutamento M04 (Clarinete) e M32 (Conjuntos Vocais e/ou Instrumentais; Orquestra; Música de Câmara; Coro; Classe de Conjunto), com 4 alunos do 1º,3º e 4º grau do curso básico e 3 do 8º grau do curso secundário de instrumento, em regime articulado, da AMVMS. Tendo em conta a importância da eficiente gestão do tempo na preparação para a performance e desenvolvimento do percurso académico e profissional no ensino vocacional de música, o Projeto de Intervenção Pedagógica Supervisionada teve como principal objetivo desenvolver e implementar estratégias de estudo que favoreçam a autonomia do aluno e estimulem a sua motivação e permitam que este esteja capacitado para realizar a sua autoavaliação. Assim, por meio de uma Investigação-ação, foi conduzida a planificação do estudo individual, a fixação de objetivos e metas concretizáveis sendo possível conduzir os alunos à participação em concursos de performance instrumental a fim de averiguar da eficácia das estratégias utilizadas. Os resultados, avaliados a partir de dados recolhidos através de entrevista estruturada, inquérito, notas de campo e através da observação direta, demostram uma observável influência na melhoria das destrezas técnicas instrumentais e melhor organização e planificação do estudo individual. |
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| Autores principais: | Monteiro, Patrick Daniel Tavares |
| Assunto: | Ensino vocacional Clarinete Estudo individual Meios digitais Vocational education Clarinet Individual study Digital media Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório de estágio, intitulado “A importância dos meios digitais no desenvolvimento do estudo individual do Clarinete: O contributo dos mesmos como fator potenciador da motivação e elemento de autoavaliação dos discentes” foi realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho, em Braga, refletindo o Estágio Profissional na Academia de Música Valentim Moreira de Sá (AMVMS), em Guimarães nos Grupos de Recrutamento M04 (Clarinete) e M32 (Conjuntos Vocais e/ou Instrumentais; Orquestra; Música de Câmara; Coro; Classe de Conjunto), com 4 alunos do 1º,3º e 4º grau do curso básico e 3 do 8º grau do curso secundário de instrumento, em regime articulado, da AMVMS. Tendo em conta a importância da eficiente gestão do tempo na preparação para a performance e desenvolvimento do percurso académico e profissional no ensino vocacional de música, o Projeto de Intervenção Pedagógica Supervisionada teve como principal objetivo desenvolver e implementar estratégias de estudo que favoreçam a autonomia do aluno e estimulem a sua motivação e permitam que este esteja capacitado para realizar a sua autoavaliação. Assim, por meio de uma Investigação-ação, foi conduzida a planificação do estudo individual, a fixação de objetivos e metas concretizáveis sendo possível conduzir os alunos à participação em concursos de performance instrumental a fim de averiguar da eficácia das estratégias utilizadas. Os resultados, avaliados a partir de dados recolhidos através de entrevista estruturada, inquérito, notas de campo e através da observação direta, demostram uma observável influência na melhoria das destrezas técnicas instrumentais e melhor organização e planificação do estudo individual. |
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