Publicação
Diseño de formación de profesores y etudiantes hacia un proyecto para la ampliación de los espacios educativos a través de producciones audiovisuales digitales
| Resumo: | Esta memória trata de um projeto piloto da Prefeitura Municipal de Campinas, Brasil com a Universidade de Campinas - UNICAMP em duas escolas públicas com produções de estudantes de educação básica utilizando meios audiovisuais para a solução de problemas da violência nas escolas. Estudamos a bibliografia sobre o tema e, como metodologia, fizemos uma pesquisa qualitativa na qual analisamos as observações de campo dos pesquisadores da UNICAMP, além dos materiais produzidos; as legislações locais e nacionais; e as reuniões com os membros da prefeitura. Como resultado observamos que os projetos tiveram grande êxito em virtude de retroalimentar-se através de uma gestão democrática. Porém ainda é necessário tanto formações teóricas para os professores como um sistemático trabalho pedagógico para sua ampliação e consolidação nas demais comunidades escolares de Campinas. |
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| Autores principais: | García Fernández, Rogerio |
| Assunto: | Produção audiovisual digital Territórios educativos Construção de conhecimento Trabalho colaborativo Formação de professores Estudante como protagonista |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | espanhol |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Esta memória trata de um projeto piloto da Prefeitura Municipal de Campinas, Brasil com a Universidade de Campinas - UNICAMP em duas escolas públicas com produções de estudantes de educação básica utilizando meios audiovisuais para a solução de problemas da violência nas escolas. Estudamos a bibliografia sobre o tema e, como metodologia, fizemos uma pesquisa qualitativa na qual analisamos as observações de campo dos pesquisadores da UNICAMP, além dos materiais produzidos; as legislações locais e nacionais; e as reuniões com os membros da prefeitura. Como resultado observamos que os projetos tiveram grande êxito em virtude de retroalimentar-se através de uma gestão democrática. Porém ainda é necessário tanto formações teóricas para os professores como um sistemático trabalho pedagógico para sua ampliação e consolidação nas demais comunidades escolares de Campinas. |
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