Publicação

Cyberbullying : a linguagem como expressão de fenómeno

Detalhes bibliográficos
Resumo:	Nas últimas décadas, o desenvolvimento tecnológico tem acompanhado a evolução dos tempos com dispositivos cada vez mais sofisticados e portáteis, o que nos torna contactáveis o dia inteiro, em qualquer parte do mundo. Estes avanços tecnológicos, nomeadamente, o acesso à internet através de um computador ou telemóvel, embora nos tenham trazido inúmeras vantagens, acarretam uma série de consequências que, à distância de um “clique”, se tornam virais e visíveis a uma escala universal, quebrando todas as fronteiras existentes até há bem pouco tempo. Com o aumento exponencial da utilização destas tecnologias de informação e comunicação, tem-se assistido a uma consequência nefasta e cada vez mais comum principalmente entre os jovens: a violência online. O presente estudo foca a temática do cyberbullying, uma das problemáticas mais atuais dos dias que correm e que tem afetado em grande medida os jovens: o cyberbullying. O cyberbullying traz consequências negativas para a saúde dos jovens, efeitos esses que podem ser reduzidas pela intervenção de quem observa o fenómeno. Inserido no projeto aprovado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), registado com o título, cyberbullying: A regulação do comportamento através da linguagem e com a referência TDC/MHCPED/3297/2014, o presente estudo pretende analisar o tipo de linguagem que é utilizada pelos jovens em situações de cyberbullying. Isto é, espera-se, para além de ficar a conhecer o conteúdo das expressões mais utilizadas pelo nosso público alvo, perceber como os jovens se apropriam dessa mesma linguagem. Para isso, foi utilizado o Inventário de Incidentes Observador de Cyberbullying (IIOC) num agrupamento de escolas públicas do centro de Portugal (N = 447). Os resultados de uma análise de conteúdo de respostas de uma pergunta de resposta aberta revelaram que a linguagem (as expressões) utilizada pelos jovens portugueses em incidentes de cyberbullying, insere-se na categoria dos insultos (52,15% da amostra), sendo a sua maioria de conteúdo vulgar ou recorrendo a vulgarismos. Contudo, quando questionados sobre de que forma se apropriam da linguagem utilizada em incidentes de cyberbullying, a maioria (50,9% da amostra) reportou que interveio com linguagem mais adequada, o que não só corrobora o facto de termos encontrado maioritariamente linguagem de conteúdo vulgar, como, por contraste, nos mostra que os próprios jovens, na sua maioria, a consideram desadequada e preferem usar um tipo de linguagem mais ajustado.
Autores principais:	Alves, Andreia Filipa de Melo
Assunto:	Cyberbullying Adolescentes Linguagem Teses de mestrado - 2017
Ano:	2017
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade de Lisboa
Idioma:	português
Origem:	Repositório da Universidade de Lisboa

Descrição
Resumo:	Nas últimas décadas, o desenvolvimento tecnológico tem acompanhado a evolução dos tempos com dispositivos cada vez mais sofisticados e portáteis, o que nos torna contactáveis o dia inteiro, em qualquer parte do mundo. Estes avanços tecnológicos, nomeadamente, o acesso à internet através de um computador ou telemóvel, embora nos tenham trazido inúmeras vantagens, acarretam uma série de consequências que, à distância de um “clique”, se tornam virais e visíveis a uma escala universal, quebrando todas as fronteiras existentes até há bem pouco tempo. Com o aumento exponencial da utilização destas tecnologias de informação e comunicação, tem-se assistido a uma consequência nefasta e cada vez mais comum principalmente entre os jovens: a violência online. O presente estudo foca a temática do cyberbullying, uma das problemáticas mais atuais dos dias que correm e que tem afetado em grande medida os jovens: o cyberbullying. O cyberbullying traz consequências negativas para a saúde dos jovens, efeitos esses que podem ser reduzidas pela intervenção de quem observa o fenómeno. Inserido no projeto aprovado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), registado com o título, cyberbullying: A regulação do comportamento através da linguagem e com a referência TDC/MHCPED/3297/2014, o presente estudo pretende analisar o tipo de linguagem que é utilizada pelos jovens em situações de cyberbullying. Isto é, espera-se, para além de ficar a conhecer o conteúdo das expressões mais utilizadas pelo nosso público alvo, perceber como os jovens se apropriam dessa mesma linguagem. Para isso, foi utilizado o Inventário de Incidentes Observador de Cyberbullying (IIOC) num agrupamento de escolas públicas do centro de Portugal (N = 447). Os resultados de uma análise de conteúdo de respostas de uma pergunta de resposta aberta revelaram que a linguagem (as expressões) utilizada pelos jovens portugueses em incidentes de cyberbullying, insere-se na categoria dos insultos (52,15% da amostra), sendo a sua maioria de conteúdo vulgar ou recorrendo a vulgarismos. Contudo, quando questionados sobre de que forma se apropriam da linguagem utilizada em incidentes de cyberbullying, a maioria (50,9% da amostra) reportou que interveio com linguagem mais adequada, o que não só corrobora o facto de termos encontrado maioritariamente linguagem de conteúdo vulgar, como, por contraste, nos mostra que os próprios jovens, na sua maioria, a consideram desadequada e preferem usar um tipo de linguagem mais ajustado.