Publicação
Educação ambiental no ensino militar do exército brasileiro para a gestão de riscos ambientais
| Resumo: | As transformações globais relacionadas com o fenómeno das alterações climáticas (AC) e os seus reflexos na agenda internacional de segurança têm influenciado o planeamento estratégico das nações, alterando também o papel das forças armadas quanto aos impactos dessa complexa relação. A capacitação dos oficiais de carreira da Linha de Ensino Militar Bélico (LEMB) do Exército Brasileiro (EB) possibilita a transformação da Força1 para atuar nesse domínio. Este trabalho caracterizou-se pela investigação sobre o que a educação ambiental no Curso de Formação e Graduação do Oficial de Carreira da LEMB tem abordado relativamente à problemática da gestão de risco de desastres. O objetivo foi analisar a situação atual da formação inicial dos oficiais da LEMB no EB para a problemática da gestão de risco de desastres e situações de emergência decorrentes das crescentes crises ambientais globais e, particularmente, das AC, de modo a aperfeiçoar a atuação futura do EB neste âmbito. O enquadramento temporal analisado situou-se entre o fim da II Guerra Mundial, a partir do qual ocorreram importantes transformações nas relações internacionais, e a publicação, pelo EB, da Diretriz para transformação do Centro de Instrução de Engenharia de Construção em Centro de Instrução de Engenharia, em agosto de 2017. O enfoque teórico adotado foi o interdisciplinar, a abordagem metodológica escolhida foi a pesquisa quantitativa e a qualitativa, tendo como rumo investigativo o estudo de caso. Os dados foram recolhidos em duas etapas: a análise documental e o estudo central, no qual foi aplicado um questionário ao público-alvo desta pesquisa. Os resultados sugerem que o EB integra a problemática da gestão de risco de desastres na formação inicial do oficial de carreira da LEMB, não tanto devido à existência da legislação sobre o assunto no EB e o seu conhecimento por parte do corpo permanente de ambas as escolas militares, mas, sobretudo, devido às pressões externas geradas pelas AC e pelas consequências das crises ambientais globais. Entretanto, a perceção dos oficiais quanto à importância do tema e dos seus desenvolvimentos para o EB possibilita o debate e o aprofundamento sobre essa conceção alargada e complexa da educação ambiental. |
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| Autores principais: | Kottel Boeno, Renate |
| Assunto: | Teses de doutoramento - 2018 |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | As transformações globais relacionadas com o fenómeno das alterações climáticas (AC) e os seus reflexos na agenda internacional de segurança têm influenciado o planeamento estratégico das nações, alterando também o papel das forças armadas quanto aos impactos dessa complexa relação. A capacitação dos oficiais de carreira da Linha de Ensino Militar Bélico (LEMB) do Exército Brasileiro (EB) possibilita a transformação da Força1 para atuar nesse domínio. Este trabalho caracterizou-se pela investigação sobre o que a educação ambiental no Curso de Formação e Graduação do Oficial de Carreira da LEMB tem abordado relativamente à problemática da gestão de risco de desastres. O objetivo foi analisar a situação atual da formação inicial dos oficiais da LEMB no EB para a problemática da gestão de risco de desastres e situações de emergência decorrentes das crescentes crises ambientais globais e, particularmente, das AC, de modo a aperfeiçoar a atuação futura do EB neste âmbito. O enquadramento temporal analisado situou-se entre o fim da II Guerra Mundial, a partir do qual ocorreram importantes transformações nas relações internacionais, e a publicação, pelo EB, da Diretriz para transformação do Centro de Instrução de Engenharia de Construção em Centro de Instrução de Engenharia, em agosto de 2017. O enfoque teórico adotado foi o interdisciplinar, a abordagem metodológica escolhida foi a pesquisa quantitativa e a qualitativa, tendo como rumo investigativo o estudo de caso. Os dados foram recolhidos em duas etapas: a análise documental e o estudo central, no qual foi aplicado um questionário ao público-alvo desta pesquisa. Os resultados sugerem que o EB integra a problemática da gestão de risco de desastres na formação inicial do oficial de carreira da LEMB, não tanto devido à existência da legislação sobre o assunto no EB e o seu conhecimento por parte do corpo permanente de ambas as escolas militares, mas, sobretudo, devido às pressões externas geradas pelas AC e pelas consequências das crises ambientais globais. Entretanto, a perceção dos oficiais quanto à importância do tema e dos seus desenvolvimentos para o EB possibilita o debate e o aprofundamento sobre essa conceção alargada e complexa da educação ambiental. |
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