Publicação
Avaliação dos processos de integração dos estudantes provenientes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa no ISCTE-IUL
| Resumo: | Este projecto de avaliação pretende contribuir para estratégias de melhoria da integração dos estudantes provenientes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP) no ISCTE –IUL - Instituto Universitário de Lisboa. Esta avaliação foi baseada no Modelo CIPP (Contexto, Input, Processo e Produto) de Stufflebeam, sendo a natureza da avaliação participativa. A partir das reuniões tidas com diversos Serviços do instituto, foram realizadas 18 entrevistas a estudantes do ISCTE-IUL dos PALOP, com vista a conhecer as principais dificuldades e oportunidades dos processos de integração destes estudantes. Este projecto de avaliação contribuiu para a realização de um projecto de mentora do com características específicas para o grupo-alvo. |
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| Autores principais: | Rocha, Eleonora da Silva, 1979- |
| Assunto: | Estudantes universitários - PALOP Avaliação em educação - Portugal Mentorado Trabalhos de projecto de mestrado - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Este projecto de avaliação pretende contribuir para estratégias de melhoria da integração dos estudantes provenientes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP) no ISCTE –IUL - Instituto Universitário de Lisboa. Esta avaliação foi baseada no Modelo CIPP (Contexto, Input, Processo e Produto) de Stufflebeam, sendo a natureza da avaliação participativa. A partir das reuniões tidas com diversos Serviços do instituto, foram realizadas 18 entrevistas a estudantes do ISCTE-IUL dos PALOP, com vista a conhecer as principais dificuldades e oportunidades dos processos de integração destes estudantes. Este projecto de avaliação contribuiu para a realização de um projecto de mentora do com características específicas para o grupo-alvo. |
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