Publicação
Ensino de variáveis estruturadas string em linguagem C com recurso à plataforma Arduino
| Resumo: | Realizado no âmbito da unidade Curricular Iniciação à Prática Profissional IV do Mestrado em Ensino de Informática da Universidade de Lisboa, no Instituto de Educação, este relatório documenta a experiência vivida na Prática de Ensino Supervisionada (PES), realizada na Escola Secundária de Sacavém, do Agrupamento de Escolas Eduardo Gageiro. Esta intervenção pedagógica foi realizada numa turma do 1.º ano do Curso Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos, na disciplina Programação e Sistemas de Informação, em particular no módulo 4 – Estruturas de Dados Estáticas. Este módulo tem como temática principal as estruturas de dados estáticas na linguagem programação C, propriamente os Arrays nos quais se inserem as variáveis String. As atividades pedagógicas incidiram sobre os conceitos relacionados com a sua definição e manipulação. Considerando a natureza dos conteúdos, e a problemática associada a este nível do ensino de programação, as atividades de aprendizagem planeadas foram organizadas segundo os princípios da metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas. Assim, foram desenhados vários problemas que os alunos tiveram que desenvolver para aplicar e dominar os respetivos conteúdos. Na primeira parte da PES os exercícios foram realizados na IDE DEV C++, e na segunda parte o problema final pretendeu que os alunos implementassem um sistema cujo funcionamento principal consiste na visualização de Strings através de um display LCD modular ligado ao Microcontrolador Arduino. Essas Strings apresentam valores de temperatura e humidade ambiente captados através de um módulo dedicado também ligado ao Arduino. A análise dos resultados, relativa à evolução da aprendizagem dos alunos apresenta uma melhoria nos vários domínios de avaliação sumativa, entre a primeira e a segunda parte da PES, indicando também que esse fato esteve diretamente relacionado com o aumento do grau de interesse e satisfação com a utilização da plataforma Arduino nas atividades, assim como com a sua adequação à metodologia PBL e respetivas estratégias. |
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| Autores principais: | Ferreira, Paulo de Oliveira |
| Assunto: | Linguagem de programação Aprendizagem baseada em problemas Actividades pedagógicas Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2020 |
| Ano: | 2020 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Realizado no âmbito da unidade Curricular Iniciação à Prática Profissional IV do Mestrado em Ensino de Informática da Universidade de Lisboa, no Instituto de Educação, este relatório documenta a experiência vivida na Prática de Ensino Supervisionada (PES), realizada na Escola Secundária de Sacavém, do Agrupamento de Escolas Eduardo Gageiro. Esta intervenção pedagógica foi realizada numa turma do 1.º ano do Curso Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos, na disciplina Programação e Sistemas de Informação, em particular no módulo 4 – Estruturas de Dados Estáticas. Este módulo tem como temática principal as estruturas de dados estáticas na linguagem programação C, propriamente os Arrays nos quais se inserem as variáveis String. As atividades pedagógicas incidiram sobre os conceitos relacionados com a sua definição e manipulação. Considerando a natureza dos conteúdos, e a problemática associada a este nível do ensino de programação, as atividades de aprendizagem planeadas foram organizadas segundo os princípios da metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas. Assim, foram desenhados vários problemas que os alunos tiveram que desenvolver para aplicar e dominar os respetivos conteúdos. Na primeira parte da PES os exercícios foram realizados na IDE DEV C++, e na segunda parte o problema final pretendeu que os alunos implementassem um sistema cujo funcionamento principal consiste na visualização de Strings através de um display LCD modular ligado ao Microcontrolador Arduino. Essas Strings apresentam valores de temperatura e humidade ambiente captados através de um módulo dedicado também ligado ao Arduino. A análise dos resultados, relativa à evolução da aprendizagem dos alunos apresenta uma melhoria nos vários domínios de avaliação sumativa, entre a primeira e a segunda parte da PES, indicando também que esse fato esteve diretamente relacionado com o aumento do grau de interesse e satisfação com a utilização da plataforma Arduino nas atividades, assim como com a sua adequação à metodologia PBL e respetivas estratégias. |
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