Publicação
Desenvolvimento comunitário e diversidade cultural no K’Cidade
| Resumo: | O presente relatório de estágio surge no âmbito do segundo ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre em Ciências da Educação na Especialização em Educação Intercultural. O estágio decorreu no K`CIDADE, programa de Desenvolvimento Comunitário Urbano, neste caso em particular, na área urbana da Tapada das Mercês, singular pela sua diversidade cultural, agregando 23 nacionalidades distintas. Este relatório pretende evidenciar as atitudes e aprendizagens desenvolvidas ao longo de 9 meses, trabalhando com e para a comunidade num processo de cooperação, valorização e parceria na procura de um objetivo comum e na construção dessa visão. Em todas as fases está subjacente uma perspetiva de desenvolvimento comunitário e na sua maioria são trabalhadas as questões da diversidade cultural. Destaca-se o projeto final de estágio, com o Jardim - de - Infância Sol Dourado, que veio reforçar a importância dos contos infantis para o desenvolvimento integral da criança e a sua mais-valia na exploração de conceitos, valores e competências associadas à Educação Intercultural. |
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| Autores principais: | Silva, Carolina Neto Penedo |
| Assunto: | Desenvolvimento comunitário Multiculturalismo Educação intercultural - Portugal Contos infantis Relatórios de estágio de mestrado - 2013 |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório de estágio surge no âmbito do segundo ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre em Ciências da Educação na Especialização em Educação Intercultural. O estágio decorreu no K`CIDADE, programa de Desenvolvimento Comunitário Urbano, neste caso em particular, na área urbana da Tapada das Mercês, singular pela sua diversidade cultural, agregando 23 nacionalidades distintas. Este relatório pretende evidenciar as atitudes e aprendizagens desenvolvidas ao longo de 9 meses, trabalhando com e para a comunidade num processo de cooperação, valorização e parceria na procura de um objetivo comum e na construção dessa visão. Em todas as fases está subjacente uma perspetiva de desenvolvimento comunitário e na sua maioria são trabalhadas as questões da diversidade cultural. Destaca-se o projeto final de estágio, com o Jardim - de - Infância Sol Dourado, que veio reforçar a importância dos contos infantis para o desenvolvimento integral da criança e a sua mais-valia na exploração de conceitos, valores e competências associadas à Educação Intercultural. |
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