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Direção e liderança escolar em contexto de inovação pedagógica : um estudo de caso

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Resumo:O presente estudo centrou-se na figura do diretor escolar inserido num contexto de inovação pedagógica, mais particularmente num Agrupamento de Escolas (AE) onde se implementou o Projeto-Piloto de Inovação Pedagógica (PPIP). Num contexto de “hibridez regulamentar” e de “crise da escola”, surge a necessidade de inovar para melhorar. Tendo o diretor um papel nuclear nestes processos, a liderança que poderá exercer obriga a uma compreensão dos papéis e dos trajetos que empreende, para um melhor entendimento dos caminhos que conduzem à melhoria da escola. O propósito do estudo foi o de perceber as condições existentes na organização que favoreceram a sua mudança e caracterizar e analisar os processos de liderança e de gestão empreendidos na implementação do PPIP. Da mudança surtida, pretendeu-se apurar os desafios e as reconfigurações operadas tanto na organização como no quotidiano do diretor. Trata-se de um estudo de caso qualitativo, inserido num paradigma interpretativo. As técnicas de recolha de dados selecionadas foram a pesquisa arquivística, a entrevista semiestruturada ao diretor e entrevista focus group às estruturas intermédias. Recorreu-se, ainda, à observação não estruturada e à observação estruturada de um dia de trabalho do diretor. O estudo revela que as mudanças operadas foram tomadas de acordo com as características do AE, o que possibilitou o desenho de um projeto único, que respondesse aos problemas específicos da organização. Apesar das fortes resistências iniciais, apurou-se a sua diminuição, para a qual foram determinantes os processos de liderança pedagógica e distribuída acionados pelo diretor e replicados pelas estruturas intermédias. Para sustentar as mudanças operadas, reconfiguraram-se papéis, estruturas e procedimentos organizativos. No seu quotidiano, o diretor dedica-se às decisões de caráter pedagógico e estratégico, no intuito de criar as condições necessárias à evolução da mudança iniciada. Às suas funções, acresceu o aumento exponencial das solicitações externas para disseminação de práticas.
Autores principais:Nave, Fátima Pires Antunes
Assunto:Administração escolar Liderança Directores de estabelecimentos de ensino Inovação educativa Teses de mestrado - 2020
Ano:2020
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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