Publicação
Aprendizagens construídas entre o trabalho prescrito e o trabalho real em contexto laboral
| Resumo: | A investigação aqui apresentada procurou compreender como são construídas as aprendizagens desenvolvidas entre o trabalho prescrito e o trabalho real dos professores em contexto laboral. Compreendemos que no dia-a-dia, novas aprendizagens são desenvolvidas, uma vez que, para a realização do trabalho, o professor utiliza as aprendizagens que adquiriu ao longo da vida assim como as experiências que traz consigo para adaptar as prescrições à situação real de trabalho. As aprendizagens nas quais este estudo se centrou são aquelas que advêm das modalidades educativas formais, não formais e informais e também aquelas desenvolvidas no percurso formativo, no percurso profissional e na vivência do dia-a-dia de trabalho. As aprendizagens que decorreram das prescrições, contidas nos no corpus documental desta investigação, também foram discutidas neste estudo. A estratégia de investigação incluiu como técnica de recolha de dados, a entrevista e a análise documental. Abordamos, então, a análise de conteúdo, para interpretar os significados presentes nas respostas à entrevista semidiretiva à qual os professores foram submetidos e para a interpretação dos documentos que orientam o trabalho educacional. As conclusões apontam para a compreensão de que, nas relações de trabalho, novas aprendizagens são desenvolvidas, uma vez que para a realização do trabalho real o professor adapta as prescrições conforme as situações ocorridas no dia-a-dia, utilizando para esta adaptação o conhecimento decorrente das aprendizagens que adquiriu ao longo da vida, no percurso de escolarização e na experiência que foi adquirida no ambiente laboral. |
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| Autores principais: | Petrini, Carlos Tiago Pellacani, 1975- |
| Assunto: | Trabalho Modelos educativos Aprendizagem experiencial Teses de mestrado - 2020 |
| Ano: | 2020 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A investigação aqui apresentada procurou compreender como são construídas as aprendizagens desenvolvidas entre o trabalho prescrito e o trabalho real dos professores em contexto laboral. Compreendemos que no dia-a-dia, novas aprendizagens são desenvolvidas, uma vez que, para a realização do trabalho, o professor utiliza as aprendizagens que adquiriu ao longo da vida assim como as experiências que traz consigo para adaptar as prescrições à situação real de trabalho. As aprendizagens nas quais este estudo se centrou são aquelas que advêm das modalidades educativas formais, não formais e informais e também aquelas desenvolvidas no percurso formativo, no percurso profissional e na vivência do dia-a-dia de trabalho. As aprendizagens que decorreram das prescrições, contidas nos no corpus documental desta investigação, também foram discutidas neste estudo. A estratégia de investigação incluiu como técnica de recolha de dados, a entrevista e a análise documental. Abordamos, então, a análise de conteúdo, para interpretar os significados presentes nas respostas à entrevista semidiretiva à qual os professores foram submetidos e para a interpretação dos documentos que orientam o trabalho educacional. As conclusões apontam para a compreensão de que, nas relações de trabalho, novas aprendizagens são desenvolvidas, uma vez que para a realização do trabalho real o professor adapta as prescrições conforme as situações ocorridas no dia-a-dia, utilizando para esta adaptação o conhecimento decorrente das aprendizagens que adquiriu ao longo da vida, no percurso de escolarização e na experiência que foi adquirida no ambiente laboral. |
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