Autor(es):
Araújo, Weslley Alves de ; Leite, Michael Douglas Sousa ; Gouveia, Daniel Moura ; Marques, Agilio Tomaz ; Santos, Kaio Luís de Azevêdo ; Meneses, Helmo Robério Ferreira de ; França , Laerte Ferreira de Morais ; Silva, Glauber Iure Cardoso de Menezes ; Queiroga, Francimara de Sousa ; Bandeira, Pablo Sthefano Roque de Souza ; Sousa, Sauly Martinho Gomes de ; Pessoa, Mariana Ferreira ; Brito, Cristiane Modesto de ; Silva, Aline Cristina de Araújo Florentino ; França, Vinícius Campos de ; Victor, Jefferson Thiago da Silva ; Abrantes, Lincon Bezerra de ; Belchior, Sandra Maijane Soares de ; Dantas, Seane da Nóbrega Mascena ; Medeiros, Júlia Marcia Lourenço de Almeida Martins
Data: 2021
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Crianças e Adolescentes; Direito; Educação; Ministério Público.; Niños y Adolescentes; Derecha; Educación; Ministerio Público.; Children and Adolescents; Right; Education; Public Ministry.
Descrição
The 1988 Constitution states that education is a right of all and a duty of the State and the family, being promoted and encouraged with the collaboration of society, aiming at the full development of the person, their preparation for the exercise of citizenship and their qualification for the Work. In this sense, this article intends to concisely analyze the forms of action of the Public Ministry in promoting the right to education of children and adolescents in the national legal system. Therefore, a doctrinal review was used, along with a qualitative bibliographic analysis of articles, theses and dissertations, in addition to institutional documents. At first, it is clear that Parquet is the legitimate institution to defend unavailable collective, diffuse and individual interests and it is precisely at this point that the basic right to education of children and adolescents is highlighted, due to the fact that its homogeneity and trans-individuality authorize the ministerial body to act in defense of such right. Furthermore, throughout the work, the main characteristics of the principle of full protection of children and adolescents were analyzed, always in light of the Constitution and Law 8069/90, as well as explaining its relevance in the Brazilian legal system. Lastly, the legitimacy of the Public Ministry in proposing measures to ensure the right to education for children and adolescents is highlighted.
La Constitución de 1988 establece que la educación es un derecho de todos y un deber del Estado y de la familia, siendo promovida y alentada con la colaboración de la sociedad, buscando el pleno desarrollo de la persona, su preparación para el ejercicio de la ciudadanía y su calificación. para el Trabajo. En este sentido, este artículo pretende analizar de manera concisa las formas de actuación del Ministerio Público en la promoción del derecho a la educación de la niñez y la adolescencia en el ordenamiento jurídico nacional. Para ello, se utilizó una revisión doctrinal, junto con un análisis bibliográfico cualitativo de artículos, tesis y disertaciones, además de documentos institucionales. En un primer momento queda claro que el Parquet es la institución legítima para defender los intereses colectivos, difusos e individuales indisponibles y es precisamente en este punto donde se destaca el derecho básico a la educación de la niñez y la adolescencia, debido a que su homogeneidad y trans. -La individualidad autoriza al organismo ministerial a actuar en defensa de tal derecho. Además, a lo largo del trabajo, se analizaron las principales características del principio de protección integral de la niñez y la adolescencia, siempre a la luz de la Constitución y la Ley 8069/90, además de explicar su relevancia en el ordenamiento jurídico brasileño. Por último, se destaca la legitimidad del Ministerio Público en proponer medidas para garantizar el derecho a la educación de la niñez y la adolescencia.
A constituição de 1988 coloca que a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Nesse sentido, o presente artigo pretende analisar de forma concisa as formas de atuação do Ministério Público na promoção do direito à educação de crianças e adolescentes no ordenamento jurídico pátrio. Pra tanto, utilizou-se revisão doutrinária, junto com uma análise bibliográfica qualitativa de artigos, teses e dissertações, além de documentos institucionais. De início, percebe-se que o Parquet é a instituição legitimada para defender interesses coletivos, difusos e individuais indisponíveis e é justamente nesse ponto, que o direito básico à educação de crianças e adolescentes ganha destaque, pelo fato de que sua homogeneidade e a transindividualidade autorizam o órgão ministerial a atuar na defesa de tal direito. Ademais, no decorrer do trabalho, foi analisado as principais características do princípio da proteção integral das crianças e dos adolescentes, sempre à luz da Constituição e da Lei 8.069/90, bem como explicitando sua relevância no sistema jurídico brasileiro. Por derradeiro, destaca-se a legitimidade do Ministério Público em propor medidas tendentes a assegurar o direito à educação para as crianças e adolescentes.
