A current look at socialist pedagogy: a theoretical essay

• Autor(es): Silva, Vitor Gomes da ; Pasqualli, Roberta
• Data: 2020
• Origem: Oasisbr
• Assunto(s): Pedagogía socialista soviética; Educación; Trabajo.; Pedagogia socialista soviética; Educação; Trabalho.; Soviet Socialist Pedagogy; Education; Job
• Tipo de Documento: Artigo científico
• Idioma: Português

Descrição

The theoretical essay ‘The relevance of Socialist Pedagogy: a theoretical essay’ aims to present reflections on the relevance of Soviet Socialist Pedagogy from the perspective of Bemvindo, Filonov, Felix & Gasparin, Hobsbawn, Machado, Marx and Engels, Shulgin, Trotsky among others. Methodologically, this research is classified as bibliographic, descriptive and qualitative. Business history issues are addressed with the intention of analyzing the designs after the Russian Revolution of 1917, under an eyepiece of education and work relationship and the thinking of the main authors of Soviet Socialist Pedagogy.

El ensayo teórico ‘La relevancia de la pedagogía socialista: un ensayo teórico’ tiene como objetivo presentar reflexiones sobre la relevancia de la pedagogía socialista soviética desde la perspectiva de Bemvindo (2016), Filonov (2010), Felix y Gasparin (2017), Hobsbawn (2003), Machado (1991), Marx y Engels (2004), Shulgin (2013), Trotsky (1978) entre otros. Metodológicamente, esta investigación se clasifica en bibliográfica, descriptiva y cualitativa. Los problemas de historia empresarial se abordan con la intención de analizar los diseños después de la Revolución Rusa de 1917, bajo un ocular de educación y relación laboral y el pensamiento de los principales autores de la Pedagogía Socialista Soviética.

O ensaio teórico ‘A atualidade da Pedagogia Socialista: um ensaio teórico’ tem como objetivo apresentar reflexões acerca da atualidade da Pedagogia Socialista Soviética a partir do olhar de pesquisadores como é caso de Bemvindo, Filonov, Felix & Gasparin, Hobsbawn, Machado, Marx & Engels, Shulgin, Trotsky entre outros. Metodologicamente, classifica-se esta pesquisa como de natureza bibliográfica, de caráter descritivo e qualitativo. São abordadas questões de cunho histórico com a intenção de analisar os delineamentos imediatamente posteriores à Revolução Russa de 1917 sob a ocular da relação educação e trabalho e o pensamento dos principais autores da Pedagogia Socialista Soviética.