Autor(es): Beraldo, Keile Aparecida ; Gonçalves, Lina Maria
Data: 2019
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Organização Social; Resistência; Participação; Sociedade Civil; Desenvolvimento Territorial.; Social Organization; Resistance; Participation; Civil Society; Territorial Development.
Uma política pública se concretiza com a participação ativa do estado e da sociedade civil, o que a faz, muitas vezes, campo de lutas e resistência. Em relação à educação para as pessoas que vivem no/do campo, os avanços têm sido conquista dos movimentos sociais. As Escolas Família Agrícolas (EFA) são exemplo de como a participação organizada de uma população pode criar nova conjuntura política e condições necessárias para o desenvolvimento da região. A partir de dados coletados in loco, por meio de entrevistas e observação, este artigo apresenta o processo de implantação de duas EFA, no Território Bico do Papagaio, no Tocantins (TBP), região com histórico de luta pela terra, e consequentemente, de uma cultura de organização e resistência. Uma EFA foi inaugurada no ano de 2016, depois de muitos percalços. A outra permanece como meta a ser alcançada.
A public policy is accomplished with the active participation of the state and the civil society, which often creates struggle and resistance. Regarding the education for people living in the countryside, advances have been obtained by social movements. The Agricultural Family Schools (AFS) are examples of how the organized participation of a population can create new political scenario and the necessary conditions for the development of the region. Based on data collected in loco, by means of interviews and observation, this article presents the process of implementation of two AFS, in the Bico do Papagaio Territory in Tocantins (PBT), a region with a history of struggle for land, and consequently, a culture of organization and resistance. One of the AFS was inaugurated in 2016, after many mishaps. The other remains as a goal to be achieved.
