Interatividade e gamificação no ensino superior: uma análise em fóruns de discussão

• Author(s): Valentim, Etiane ; Souza, Rafaela ; Araújo, Renata ; Oliveira, Valéria
• Date: 2016
• Origin: Internet Latent Corpus Journal
• Subject(s): Interatividade; Gamificação; Ensino superior; Fóruns de discussão
• Document Type: Journal article
• Language: Portuguese

Description

The present study is proposed to analyse the interactivity in the forums of discussion in a proposal ofgamification in the Higher Education. The Gamification is the use of games elements in sceneries non games like the form of getting involved the individuals in the educative process. In the Online Education it can be an educational strategy for the promotion of the interactivity. So, we try to analyze the possibilities of the Gamification for the interactivity in five forums of discussion in the Moodle environment , in the discipline educational theories, in the program of postgraduate in Mathematical and Technological Education of the UFPE, in 2015. Through the latent corpus about these interactions in the Moodle environment, trying to check the interactivity in the forums of discussion. For the analysis of data we carried out analysis of content through the software WEBQDA. The results show that the Gamification came true like an educational strategy of extremely relevance, as soon as it made possible making the interactivity in all the forums.

O presente estudo se propõe a analisar a interatividade nos fóruns de discussão em uma proposta de gamificação no Ensino Superior. A Gamificação é o uso de elementos de games em cenários non games como forma de engajar os indivíduos no processo educativo. Na Educação Online ela pode ser uma estratégia didática para a promoção da interatividade. Assim, buscamos analisar as possibilidades da Gamificação para a interatividade em cinco fóruns de discussão no ambiente moodle, na disciplina teorias didáticas, no programa de Pós Graduação em Educação Matemática e Tecnológica da UFPE, em 2015. Através do corpus latente acerca dessas interações no ambiente moodle, buscando verificar a interatividade nos fóruns de discussão. Para a análise de dados realizamos análise de conteúdo através do software WEBQDA. Os resultados mostram que a Gamificação se concretizou como uma estratégia didática de suma relevância, uma vez que possibilitou o concretizar da interatividade em todos os fóruns.