Author(s): Sarmento, Manuel Jacinto
Date: 2015
Persistent ID: https://hdl.handle.net/1822/44258
Origin: RepositóriUM - Universidade do Minho
Subject(s): Educação infantil; Direitos da criança; Bem-estar infantil; Lógicas de ação; Early children’s education; Children’s rights; Child welfare; Logics of action
A educação infantil em tempo integral tem diversas justificações, correspondentes a distintas visões do mundo, conceções de criança, ideários pedagógicos e orientações políticas. Considerando o pressuposto da justificação múltipla para a educação da infância, procuram-se descortinar os eixos justificativos dos princípios de justiça mais influentes na sociedade contemporânea – o princípio da performatividade e o princípio da compensação social – para estabelecer a respetiva crítica e fundamentar um princípio alternativo para a educação da infância em tempo integral; o do sentido cívico do bem-estar infantil, onde se filia a lógica de ação dos direitos da criança.
