Concepções sobre mediação da aprendizagem e relações com indicadores de estresse ocupacional

• Author(s): Rodrigues,Fabiane Aparecida Ferreira Caetano ; Paula,Kely Maria Pereira de ; Silveira,Kelly Ambrósio ; Silveira,Kelly Ambrósio
• Date: 2017
• Origin: Oasisbr
• Subject(s): Mediação da Aprendizagem; estresse; professores.
• Document Type: Journal article
• Language: Portuguese

Description

Resumo A mediação da aprendizagem é um processo importante para a alfabetização. Assim, este estudo analisou as relações entre concepções sobre mediação, variáveis pessoais e indicadores de estresse em 36 professores da região metropolitana de Vitória, ES. A partir de um protocolo e de um conjunto de escalas, houve tratamento quantitativo e qualitativo dos dados. Os participantes apresentaram conhecimentos básicos sobre mediação, mas desconheciam a teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada - EAM. Cerca de 40% apresentaram alto nível de estresse. Os principais estressores relacionaram-se ao envolvimento dos alunos e às relações com a comunidade ou instituição. Houve correlação negativa entre estresse e satisfação no trabalho e positiva entre satisfação e evocações ligadas às ações do professor como responsáveis pela mediação de qualidade. Sugere-se acesso a teorias sobre mediação da aprendizagem e investimento em políticas públicas visando à satisfação no trabalho, uma possível variável mediadora entre concepções e estresse percebido.