Author(s): Fontenele, Francisca Cláudia Fernandes ; Lima Filho, Cícero Bandeira ; Sousa Neto, Elieser Mateus de ; Sousa, Francisco Edisom Eugenio de ; Borges Neto, Hermínio ; Eugênio, Kílvia Soares de Oliveira
Date: 2019
Origin: Oasisbr
Subject(s): Piaget, Jean, 1896-1980; Desenvolvimento Infantil; Ensino
Este trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica, cujo objetivo é fazer uma discussão acerca das contribuições da teoria de Piaget para a numeralização infantil. Trata-se de um aprofundamento sobre a teoria piagetiana referente ao desenvolvimento do conhecimento infantil, mais especificamente sobre o desenvolvimento do raciocínio para a aprendizagem da Matemática. A produção deste trabalho contribuiu para o nosso aperfeiçoamento sobre alguns aspectos da epistemologia de Piaget, pois ajuda a compreender o processo de aquisição do conhecimento e contribui para a organização do ensino de Matemática, mesmo não contendo orientações didáticas. O estudo suscitou a necessidade de se trabalhar essa abordagem teórica com professores da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, para que estes possam conduzir melhor o processo de numeralização das crianças e estas passem a conviver melhor com a Matemática, na escola e em outras práticas sociais
