Instrução moral e ofício doméstico para meninas nas Vilas de Índio

• Author(s): Andrade, Francisco Ari de
• Date: 2020
• Origin: Oasisbr
• Subject(s): Educação; Aula Régia; Vila de Índio
• Document Type: Journal article
• Language: Portuguese

Description

This article discusses the education of Indian girls during the colonial period. The intention was to present tracks and routes on the teaching of reading and writing for girls in villages in the Indian Captancy Siará Grande. This study is anchored on sources that reveal the existence of classes to read and write, as well as learning crafts home in Indiao Villages. Through a survey by the documental of the Public Archives of the State of Ceará, were found some documents, among them, laws that decreed the creation of Indian villages, sent letters to the captains mores, ordinances government of the Province. record stores and Order of appointment of teachers of first letters, patent rcords for official ordinances, records and minutes of erection high inauguration of the Indian villages. Based on these findings will reveal traces of a possible policy toward public education of the natives. Such cuts are desirable because they allow a comparison with models of formal education of Indian women in villages civilians, indicating the route of colonial education in Brazil.

Este artigo aborda a educação de meninas índias no período colonial brasileiro. A pretensão foi apresentar rastros e itinerários acerca do ensino de ler e escrever para meninas nas vilas de índio na Capitania do Siará Grande. Tal estudo se ancora em fontes que denunciam a existência de aulas régias, bem como de aprendizagem de ofícios domésticos nas vilas de índio. Por meio de um levantamento no acervo documental do Arquivo Público do Estado do Ceará, foram localizados alguns documentos, dentre eles, leis que decretavam criação de vilas de índio, ofícios encaminhados aos capitãesmores, portarias de governos da Capitania, registro de provisões e portaria de nomeação de mestres de primeiras letras, registros de patentes de oficiais de ordenanças, registros de autos de ereção e atas de inauguração de vilas de índio. Com base em tais achados, evidenciam-se traços de uma possível política voltada para a instrução pública dos nativos. Tais recortes são oportunos porque permitem uma aproximação com modelos de educação formal de mulheres índias nas vilas civis, indicando o itinerário da educação colonial brasileira.