Formação inicial de professores, supervisão e desenvolvimento profissional: perceções de futuros professores

• Author(s): Mesquita, Elza ; Roldão, Maria do Céu
• Date: 2021
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10198/23905
• Origin: Biblioteca Digital do IPB
• Subject(s): Formação inicial de professores; Supervisão pedagógica; Desenvolvimento profissional
• Document Type: Journal article
• Language: Portuguese
• Contributor(s): Biblioteca Digital do IPB

Description

O estudo subjacente neste artigo sustenta-se na seguinte questão de partida: Em que medida os modelos de supervisão adotados pelos supervisores influenciam a avaliação das práticas reais de ensino, na perspetiva de futuros professores? O inquérito por questionário aplicado aos participantes neste estudo constituiu-se como um instrumento que nos possibilitou medir uma realidade mais objetiva do papel do supervisor percebida pelos formandos envolvidos no seu processo de formação inicial, no caso concreto, nos mestrados profissionalizantes para o ensino em vigor em Portugal, nas instituições de ensino superior público politécnico, nos anos letivos de 2014/2015 e 2015/2016. Sabemos que estamos perante uma realidade subjetiva, uma vez que se tratou de analisar as perceções sobre os comportamentos do supervisor, ator este que detém o papel de avaliador.

The study underlying this article is based on the following starting point: To what extent do the supervisory models adopted by supervisors influence the evaluation of real teaching practices, from the perspective of future teachers? The questionnaire survey applied to the participants in this study was an instrument that enabled us to measure a more objective reality of the supervisor's role perceived by the trainees involved in their initial training process, in the specific case, in professional master's degrees for teaching in force in Portugal, in public polytechnic higher education institutions, in the academic years 2014/2015 and 2015/2016. We know that we are facing a subjective reality, since it was a question of analyzing the perceptions about the behaviors of the supervisor, an actor who has the role of evaluator