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Esophageal Food Impaction: An Atypical Case

Patient Blood Management – is its application possible in oncology?

Patient blood management (PBM) is a safe approach aiming to improve a patient’s medical and surgical management in ways that boost and conserve their own blood. Approximately 32% to 60% of oncology patients have iron deficiency – the majority of whom are anaemic – therefore, it is important to discuss strategies to avoid excessive blood usage and the reduction of tumour progression and cancer recurrence. In thi...

Editorial

Plano da Matemática e Novo Programa de Matemática do Ensino Básico - Relatório ...

Este relatório descreve e analisa o funcionamento e resultados do PM/NPMEB em Portugal, em 2011/12, e produz recomendações daqui decorrentes para o ensino da Matemática, em Portugal, no ensino Básico.

O projecto Problem@Web: perspectivas de investigação em resolução de problemas

Apresentam-se as principais linhas de investigação do Projeto Problem@Web cujo propósito geral é estudar a resolução de problemas matemáticos num contexto que se estende para além da sala de aula, centrado em competições matemáticas inclusivas que decorrem através da Internet. Para cada um dos três focos de investigação – Tecnologias, Afetos e Criatividade – na resolução de problemas, é apresentada uma síntese ...

Ensinar e aprender matemática com criatividade dos 3 aos 12 anos

A criatividade é uma característica inerente ao saber matemático e embora esteja, muitas vezes, associada à genialdade ou a habilidades excecionais, ela pode ser amplamente estimulada na população escolar em geral. É uma capacidade que nem sempre é visível em contexto de sala de aula, sobretudo devido à falta de tempo e de espaço para atividades livres, bem como para refl exões informais, dois aspetos, entre ou...

Fatores afetivos na resolução de problemas matemáticos desafiantes no contexto ...

Nesta comunicação, procuramos descrever os padrões de comportamento dos participantes numa competição de resolução de problemas, de natureza inclusiva e baseada na Web, no que toca à procura de ajuda para resolver os problemas propostos e aos graus de apreciação e dificuldade sentidas ao resolver os mesmos. Os resultados sustentam o carácter desafiador dos problemas do SUB12, em particular o seu grau de desafio...

Building on teachable moments: issues for teacher education

Several authors have given attention to the notion of didactical knowledge, which is not consensual (Ponte, in press). We consider didactical knowledge as being related to aspects of teachers’ practices, “essentially oriented towards action” (Ponte, 1999, p. 61), and involving four dimensions: knowledge of the curriculum, knowledge of mathematics, knowledge of students and their learning processes, and knowledg...

Um olhar sobre uma competição matemática na Web: os SUBs

Problem@Web é um projeto de investigação na área da Educação Matemática, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, instituto público tutelado pelo Ministério da Educação e Ciência que promove e financia projetos em todos os domínios da ciência e da tecnologia. Este projeto tem como objetivo geral estudar a resolução de problemas de matemática num contexto exterior à sala de aula – as competições m...

O conhecimento didático em Estatística: Um estudo exploratório com professores ...

Este estudo tem como objectivo analisar o conhecimento didáctico do professor que ensina Estatística, no ensino secundário, centrando-se principalmente no conhecimento estatístico e nas suas percepções das dificuldades dos alunos neste domínio. Os dados foram recolhidos através de um questionário a professores de Matemática, enviado às 145 escolas com ensino secundário pertencentes à Direcção Regional de Educaç...