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A Prática de Ensino Supervisionada (PES), desenvolvida no âmbito do Mestrado em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico, constitui uma área curricular que pode contribuir, de uma forma positiva e enriquecedora, para uma formação inicial de professores de qualidade. O trabalho que realizámos ao longo do estágio profissionalizante, ligado com a elaboração do relatório final da PES, permitiu-nos uma melhor compreensão dos múltiplos aspetos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Entre outros, destacamos a grande relevância dos processos de reflexão sobre a prática na melhoria das nossas atuações e dos desempenhos matemáticos dos alunos. Esta comunicação centra-se, então, na importância do relatório final para o desenvolvimento e fundamentação da prática pedagógica e apresenta e discute uma experiência de ensino e aprendizagem sobre Organização e tratamento de dados realizada com alunos dos 3.º e 6.º anos de escolaridade.