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Os manuais escolares, e outros produtos pedagógicos, são recursos da actividade educativa, mediadores do processo de ensino e aprendizagem, da socialização e da formação de identidades. Segundo Brito (1999), os manuais configuram as práticas pedagógicas, disponibilizam elementos de leitura e descodificação do real, transmitem valores e normas sociais e esclarecem objectivos de aprendizagem. São ainda uma referência, dado que quem os utiliza procura uma informação exacta, importante para a construção de conhecimentos; ao estabelecer princípios e meios tidos como “verdades”, espera-se que, de facto, essas informações sejam seguidas por quem as utiliza (Castro, 1995): corpo docente, alunos/as, encarregados de educação.