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desenvolvimento do processo A reflexão intencionalizada sobre a prática pedagógica, que temos vindo a desenvolver no curso de licenciatura em Educação de Infância, visa superar as necessidades sentidas pelos educadores (estagiários e cooperantes) no desenvolvimento da acção educativa. A falta de sustentação para a estimulação da emergência da escrita apresentouse como uma das problemáticas a desenvolver num dos contextos educativos. Esta necessidade corporizou-se num projecto de investigação-acção que envolveu os educadores (estagiários e cooperantes) e a mim enquanto professora de Prática Pedagógica na descoberta dos mecanismos que permitissem à criança a apropriação dos códigos linguísticos escritos.