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A EXPERIÊNCIA DA PEDAGOGIA DA VIAGEM NA FRONTEIRA BRASIL-URUGUAY

Autor(es): Detoni, Luana Pavan ; Resende, Lorena Maia ; Resende, Lorena Maia ; Pinho, Rafaela Barros de ; Pinho, Rafaela Barros de ; Rocha, Eduardo ; Rocha, Eduardo

Data: 2017

Origem: Oasisbr

Assunto(s): Border; Pedagogy of travel; Experience.; Fronteira; Pedagogia da viagem; Experiência.; Border; Border; Pedagogy of travel; Pedagogy of travel; Experience.; Experience.; Fronteira; Fronteira; Pedagogia da viagem; Pedagogia da viagem; Experiência.; Experiência.


Descrição

On the fourteenth day of March two thousand and sixteen, twenty-two researchers from various fields of knowledge, for six days, crossed the Brazil-Uruguay border as strangers and wanderers, in one continuous (i)logic. From the pedagogy of travel, a kind of coexistence between thinking and writing, it was possible to experience, discover and live this border, as a territory between, the gap, inventing new relations, in order to emerge such relations smaller, deterritorializing, and provoking new encounters and events. The process of travel involves three major steps: the expectation – a step that refers to the antecedents and preparations of travel; the experience – stage of the event of the journey; and finally return – a stage of reflection that marks new beginnings. Each traveler had his (i)research methodology, to experience differents, multiple and crossed themes. The experience passes, happens and touches. This movement by the borders left marks in the territories and the travelers-nomads-researchers.

No dia quatorze de março de dois mil e dezesseis, vinte e dois pesquisadores de diversas áreas do conhecimento percorreram, durante seis dias, a Fronteira Brasil-Uruguay como estrangeiros e errantes, em uma (i)lógica contínua. A partir da pedagogia da viagem, uma espécie de coexistência entre o pensar e o escrever, foi possível experimentar, descobrir e viver essa Fronteira, como um território do entre, da fresta, inventando novas relações, a fim de emergir relações ditas menores, desterritorializantes, e provocar novos encontros e acontecimentos. O processo da viagem perpassa três grandes etapas: a expectativa – que se refere aos antecedentes e preparativos da viagem; a experiência – etapa do acontecimento da viagem; e por fim o retorno –a reflexão que demarca novos inícios. Cada viajante possuía sua (i)metodologia de pesquisa para experienciar temas diversos, múltiplos e atravessados. A experiência passa, acontece e toca. Esse movimento pelas fronteiras deixou marcas nos territórios e nos viajantes-nômades-pesquisadores.

Tipo de Documento Artigo científico
Idioma Português
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