Detalhes do Documento

Post-Bologna policies for teacher education in Portugal: tensions in building professional identities

Autor(es): Carlinda Leite ; Preciosa Fernandes ; Fátima Sousa-Pereira

Data: 2017

Identificador Persistente: https://hdl.handle.net/10216/103829

Origem: Repositório Aberto da Universidade do Porto

Assunto(s): Ciências da educação, Ciências da educação; Educational sciences, Educational sciences; Ciências da educação, Ciências da educação; Ciências da educação, Ciências da educação; Educational sciences, Educational sciences; Educational sciences, Educational sciences


Tipo de Documento Artigo científico
Idioma Português
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